论文部分内容阅读
【关键词】 班主任工作；平等；班干部；活动；后进生；家校合作
【中图分类号】 G625.1
【文献标识码】 A
【文章编号】 1004—0463（2018）07—0037—01
班主任是学校基层的管理者，是班级工作的具体组织和领导者，对学生的身心健康成长，对学校搞好教育教学工作负有重要的责任。那么，怎样带好一个班集体，使每个学生在德智体美劳等各个方面都得到发展，把学生培养成为社会主义现代化建设的接班人呢？下面，笔者结合工作实践，谈几点自己的看法。
一、平等民主地对待学生
班主任对所有学生都要一视同仁，公平对待，不能歧视任何一个学生，对于有生理或心理残疾的学生，应给予更多的关注与关爱。面对千差万别的学生，应该看到每个学生身上的发光点，全面地、辨证地认识学生，不宜过早地给学生下结论，还要为学生提供公平的竞争。
平等地对待学生，还要求班主任和学生保持平等的地位。站在学生的角度所想、所感，是对学生进行思想品德教育的敲门砖。班主任以学生的眼光看问题、看世界，才能真正尊重学生、理解学生，也只有在这样的前提下，才能主动挤出更多的时间和空间去了解、剖析、关爱学生，为学生提供最适合的教育。班主任要真正走到学生中，在课后与学生平等交流，营造一种平等气氛，让学生在轻松的环境里率真地袒露一切。
二、选拔和培养一支优秀的班干部队伍
要建设一个积极向上、团结友爱的班集体，仅靠班主任的力量是不够的，还需要有一个得力的班级助手，这个助手就是班干部。班干部队伍的好坏，将直接影响到班风。因此，选拔班干部要以知识、能力、品行等多方面进行考核，在充分尊重大多数学生意见的基础上，真正选拔出一批工作能力强、吃苦耐劳、遵纪守法、以身作则的班干部。班干部队伍形成后，要尽量放手让班干部去开展工作，同时随时观察班干部的表现，有针对性地帮助他们，给他们指导工作方法，对他们既要热情鼓励，又要严格要求。只有这样上下齐心，才能共同建设好班级。
三、利用好学校组织的各项活动
教育是种活动，为此，班主任应带领学生积极、踊跃地参加学校组织的形式多样的大型集体活动，如运动会、歌咏比赛、课外活动等。通过集体活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目标转化为学生的行动，培养他们热爱集体、关心他人的思想美德，做到入身、入脑、入心，形成不甘落后、团结拼搏的精神。对于参加的活动，无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就要有总结，学生自己要总结，总结经验，吸取教训，明辨是非。班主任也要总结，好的表扬，差的批评，这样正气才会得到弘扬，歪风习气才会得到有效遏制，并对整个班风的形成有一定的促进作用。
四、重视后进生的教育转化工作
转化后进生，要针对每个学生的特点进行正确的指导和必要的帮助，要多倾注一些关心和爱心，耐心辅导，谆谆善诱，给他们创造表现的机会，鼓励他们变得自信和勇敢。对后进生要因势利导，坚持一分为二。后进生的缺点多而较突出，容易被发现，而他们的优点和长处不太明顯。对此，教师要善于发现他们的闪光点并多加表扬。
对后进生要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不暴躁，方法上不简单，要用真诚的爱心叩响他们心灵的门。另外，教师还要努力做到对全班学生一视同仁。个别学生即使学习成绩不好，日后到社会上也未必不是人才。教师还要培养学生的整体意识，发挥小组的合作精神，经常比较各组完成作业的情况、学习状态。小组合作、讨论、研究问题，能让每组的优生尽快帮后进生赶上来，提高小组竞争力，以好促差，共同进步。
五、联系家长，力争家庭教育与学校教育相一致
家长是班主任教育好学生的最可以依靠的力量，班主任要积极和家长取得联系，充分发挥其积极的一面，力争家庭教育与学校教育相一致。在联系的过程中，互通情报，互相配合，互相支持，争取家庭教育的正面力量，共同教育好学生。联系家长的方法很多，如家访、信访、电话联系、家长会等。在联系家长时要注意如下几点：一是在召开家长会时，着重讲班上带倾向性的问题和对学生的要求，表扬一两名或几名优秀的学生，切忌点名批评后进生，以免挫伤学生家长的自尊心。二是在家访时，要一分为二地向家长汇报学生的情况，既谈优点也谈缺点，并及时勉励学生改正缺点，力争上游。切忌登门只告状、报忧，不报喜，或只报喜不报忧等带有片面性的做法。
编辑：马德佳
【中图分类号】 G625.1
【文献标识码】 A
【文章编号】 1004—0463（2018）07—0037—01
班主任是学校基层的管理者，是班级工作的具体组织和领导者，对学生的身心健康成长，对学校搞好教育教学工作负有重要的责任。那么，怎样带好一个班集体，使每个学生在德智体美劳等各个方面都得到发展，把学生培养成为社会主义现代化建设的接班人呢？下面，笔者结合工作实践，谈几点自己的看法。
一、平等民主地对待学生
班主任对所有学生都要一视同仁，公平对待，不能歧视任何一个学生，对于有生理或心理残疾的学生，应给予更多的关注与关爱。面对千差万别的学生，应该看到每个学生身上的发光点，全面地、辨证地认识学生，不宜过早地给学生下结论，还要为学生提供公平的竞争。
平等地对待学生，还要求班主任和学生保持平等的地位。站在学生的角度所想、所感，是对学生进行思想品德教育的敲门砖。班主任以学生的眼光看问题、看世界，才能真正尊重学生、理解学生，也只有在这样的前提下，才能主动挤出更多的时间和空间去了解、剖析、关爱学生，为学生提供最适合的教育。班主任要真正走到学生中，在课后与学生平等交流，营造一种平等气氛，让学生在轻松的环境里率真地袒露一切。
二、选拔和培养一支优秀的班干部队伍
要建设一个积极向上、团结友爱的班集体，仅靠班主任的力量是不够的，还需要有一个得力的班级助手，这个助手就是班干部。班干部队伍的好坏，将直接影响到班风。因此，选拔班干部要以知识、能力、品行等多方面进行考核，在充分尊重大多数学生意见的基础上，真正选拔出一批工作能力强、吃苦耐劳、遵纪守法、以身作则的班干部。班干部队伍形成后，要尽量放手让班干部去开展工作，同时随时观察班干部的表现，有针对性地帮助他们，给他们指导工作方法，对他们既要热情鼓励，又要严格要求。只有这样上下齐心，才能共同建设好班级。
三、利用好学校组织的各项活动
教育是种活动，为此，班主任应带领学生积极、踊跃地参加学校组织的形式多样的大型集体活动，如运动会、歌咏比赛、课外活动等。通过集体活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目标转化为学生的行动，培养他们热爱集体、关心他人的思想美德，做到入身、入脑、入心，形成不甘落后、团结拼搏的精神。对于参加的活动，无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就要有总结，学生自己要总结，总结经验，吸取教训，明辨是非。班主任也要总结，好的表扬，差的批评，这样正气才会得到弘扬，歪风习气才会得到有效遏制，并对整个班风的形成有一定的促进作用。
四、重视后进生的教育转化工作
转化后进生，要针对每个学生的特点进行正确的指导和必要的帮助，要多倾注一些关心和爱心，耐心辅导，谆谆善诱，给他们创造表现的机会，鼓励他们变得自信和勇敢。对后进生要因势利导，坚持一分为二。后进生的缺点多而较突出，容易被发现，而他们的优点和长处不太明顯。对此，教师要善于发现他们的闪光点并多加表扬。
对后进生要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不暴躁，方法上不简单，要用真诚的爱心叩响他们心灵的门。另外，教师还要努力做到对全班学生一视同仁。个别学生即使学习成绩不好，日后到社会上也未必不是人才。教师还要培养学生的整体意识，发挥小组的合作精神，经常比较各组完成作业的情况、学习状态。小组合作、讨论、研究问题，能让每组的优生尽快帮后进生赶上来，提高小组竞争力，以好促差，共同进步。
五、联系家长，力争家庭教育与学校教育相一致
家长是班主任教育好学生的最可以依靠的力量，班主任要积极和家长取得联系，充分发挥其积极的一面，力争家庭教育与学校教育相一致。在联系的过程中，互通情报，互相配合，互相支持，争取家庭教育的正面力量，共同教育好学生。联系家长的方法很多，如家访、信访、电话联系、家长会等。在联系家长时要注意如下几点：一是在召开家长会时，着重讲班上带倾向性的问题和对学生的要求，表扬一两名或几名优秀的学生，切忌点名批评后进生，以免挫伤学生家长的自尊心。二是在家访时，要一分为二地向家长汇报学生的情况，既谈优点也谈缺点，并及时勉励学生改正缺点，力争上游。切忌登门只告状、报忧，不报喜，或只报喜不报忧等带有片面性的做法。
编辑：马德佳