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机器人教育在中国还处于起步阶段,尚未有系统的理论指导,要广泛地实施机器人教学,仍受教学条件限制.笔者从扩大教学规模、有效利用现有师资与教学资源出发,将机器人教学与手工课相结合、与已开设的计算机程序设计课相结合,以优化“智能机器人”教学环境,使机器人教学分阶段、多层次地推进.
优化机器人教学
【摘 要】
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机器人教育在中国还处于起步阶段,尚未有系统的理论指导,要广泛地实施机器人教学,仍受教学条件限制.笔者从扩大教学规模、有效利用现有师资与教学资源出发,将机器人教学与手
【机 构】
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湖南省娄底市教学仪器站,417000
【出 处】
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实验教学与仪器
【发表日期】
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2010年7期
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