【摘 要】
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1 前 言晋普山煤矿年产 75× 1 0 4 t,产品为无烟块煤和无烟末煤。由于优质无烟块煤产率低 ,市场需求大 ,末煤和块煤的市场价格平均相差 1 0 0多元。因此 ,提高块煤率具有
【机 构】
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晋城晋普山煤矿,晋城晋普山煤矿,晋城晋普山煤矿
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1 前 言晋普山煤矿年产 75× 1 0 4 t,产品为无烟块煤和无烟末煤。由于优质无烟块煤产率低 ,市场需求大 ,末煤和块煤的市场价格平均相差 1 0 0多元。因此 ,提高块煤率具有明显的经济效益和社会效益。2 问题与分析煤炭从生产到成为商品要经过工作面落煤、井下运输和地面洗选
1 Introduction Jin Pu Shan coal mine with an annual output of 75 × 10 4 t, the product is smokeless lump coal and smokeless coal. Due to the low yield of high-quality smokeless lump coal and the large market demand, the average market price of terminal coal and lump coal varied by more than 100 yuan. Therefore, improving lump coal rate has obvious economic and social benefits. 2 Problems and Analysis Coal from production to become a commodity to go through the face of coal, underground transportation and ground washing
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摘 要： 随着教育制度的改革及高考方式的变化，英语虽然在高考中的比重降低，但是依然是非常重要的科目，教学任务仍然非常重，并且在以后的学习和应用中都有非常重要的作用。语法教学作为英语教学的重点，是需要受到重视的，本文主要对高中英语语法教学进行探索，根据当前英语语法教学存在的问题，提出几点建设性的意见，旨在为英语语法教学的改革抛砖引玉。 关键词： 高中英语 语法教学 教学思考 英语教学一直备受争议
摘 要： 在高中生的学习生涯中，英语是一门比较重要的学科，而英语书面表达是英语必不可少的组成部分，高中生在进行英语书面表达写作时，语法、语句等方面很容易受到母语的影响，这就是母语负迁移现象。本文介绍了母语负迁移对英语书面表达的影响，提出了提高书面表达写作能力、实现母语正迁移的有效对策。 关键词： 母语迁移 高中英语 书面表达 影响 一、引言 当今，国际交往过程中广泛使用的语言为英语，由此可见
我们可以说,“双标”是一种不公平,但换个角度看,“双标”才算真正的公平.若你的朋友科学成绩不如你,老师对其态度又很恶劣,这种“屋漏偏逢连夜雨,船迟又遇打头风”的双重打
摘 要： 为探讨如何上好英语公开课，作者先是揭示了公开课在课堂教学中存在的问题与误区，如内容过于单一；过于追求课堂气氛；浮夸，不切实际；“多媒体辅助教学”运用不当，然后提出相应的对策：精心打磨公开课，走近学生。 关键词： 公开课 问题 误区 对策 随着新课程的实施，新教育观念深入人心，最突出的课改活动体现在公开课上，英语教学公开课是学校教学研究活动中不可或缺的行动研究，很多优秀的英语教师都是通
轮滑滑出一个世界冠军是一种怎么样的体验？ 5：30起床，跑10公里 9：00—12：00体能训练，包括骑单车、跑步、跑楼梯 15：00—19：00轮滑训练，在200米一圈的跑道上滑行200圈左右 21：00力量训练，1小时 一天结束，睡觉，第二天，睁开眼，再这么继续循环。这样的日子，几乎成了我的训练日常。 和轮滑的相识，源于广场上那“惊鸿一瞥”。轮滑少年飒爽的身
1 存在的问题井运生产是我矿生产环节中的重要一环,人们不会忘记,井运生产曾伤透了矿里上上下下干部职工的心,“人、车、道、水和大块”诸多因素恶性循环,严重困扰井运生产。
摘 要： 随着新课程改革的不断深入，传统的初中英语课堂教学方式受到很大的挑战，如何采用相应的措施提高初中英语课堂教学的有效性，是初中英语教师必须重视的一个问题。本文主要对当前环境下初中英语课堂的有效性教学过程中存在的问题进行分析，并提出相应的提高初中英语课堂教学有效性的措施，旨在对初中英语课堂教学结构进行优化，提高学生的积极性，全面提高学生的学习能力。 关键词： 初中英语 课堂教学 有效性 受
AME矿产经济公司在一份调查报告中认为,由于亚洲经济增长,铁矿需求增加,使全球铁矿需求继续保持强劲的势头。中国钢铁工业蓬勃发展,韩国和中国台湾生铁生产强劲增长,使世界
随着新课改的推广，高中英语教学改革在如火如荼地进行着，各个学校都进行了不同程度的改革，取得了令人瞩目的成果：教师的教学观念、教学理念和教学方式有了一定的改变，学生的英语水平有了一定的提高。然而，教师和学生在教和学过程中依然存在一些困惑和突出的问题，主要表现在：语言输入量偏小，没有突出语言教和学的特色，依然存在重知识、轻能力的现象；教师教学方法单一、呆板、满堂灌，缺少多样性和灵活性，学生学习方法更单
摘 要： 口语在语言技能教学过程中指的是“运用口头语言表达思想、输出信息的能力”。口语教学是语言技能教学过程中训练听、说、读、写的重要环节，它往往影响学生语言知识的掌握，以及其他三项技能的培养和提高。本文根据具体的英语课堂教学情况进行深入分析，分别从增进词汇和句子的联系、增加语言输入量、增强训练的兴趣和小组合作模式四个方面论述如何提高英语口语教学的教学质量。 关键词： 口语教学 口语训练 语言输