【摘 要】
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目的研究翻转课堂教学模式对提高普外科轮转护士的临床护理教学质量的影响。方法抽取本科室轮转护士共46人为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组各23人。对照组采用传统式
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目的研究翻转课堂教学模式对提高普外科轮转护士的临床护理教学质量的影响。方法抽取本科室轮转护士共46人为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组各23人。对照组采用传统式教学方法,观察组采用＂翻转课堂＂教学法。通过理论、技能考核及问卷调查的方式进行评价。结果观察组理论考试和操作考试成绩显著高于对照组（P〈0.01）,满意度显著高于对照组（P〈0.05）。结论 ＂翻转课堂＂教学法有利于调动护生的学习积极性,提高理论和技能,从而提高教学质量,值得推广。
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