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课堂沉默在高职外语课堂中已成为一种习惯或趋势，然而随着中国经济的发展，对学生口语交际能力的要求越来越高。课堂交流在英语学习中起着重要作用，高职学生课堂沉默成为制约他们学习外语的关键问题。导致学生课堂沉默的原因是多方面的，其中教师作为知识的传授者、课堂的组织者起着不可推卸的责任。本文拟从教师影响角度分析课堂沉默的原因，进而找出改善该课堂沉默的方法，为进一步提高英语教学提供一些建议和帮助。