【摘 要】
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刘放是我们班的一个“特殊”学生。说他特殊,是因为他在课堂上,要么像一个风向标———转过去转过来,找周围同学叽叽喳喳地讲话,声音像飞机轰鸣,令人烦躁;要么像一颗钉子——
【机 构】
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湖北省广水市武胜关镇杨家河教学点,湖北省武汉市经济技术开发区永久幼儿园,
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刘放是我们班的一个“特殊”学生。说他特殊,是因为他在课堂上,要么像一个风向标———转过去转过来,找周围同学叽叽喳喳地讲话,声音像飞机轰鸣,令人烦躁;要么像一颗钉子———定在那里,一动也不动,书还在书包里躺着,笔还在文具盒里睡着。我这个班主任上课,也只有当我说:“还有一个人的书没有拿出来!”“还有一个人在讲话!”“还有一个人没有记课堂笔记!”这些话语一句一
Liu Fang is a “special” student in our class. He was special because he was in the classroom, either like a weathervane - turned around and turned around, chattering around his classmates, sounding like a roar of planes, annoying, or like a nail - fixed there , Motionless, the book is still lying in the bag, pen still sleeping in the stationery box. The teacher in charge of my class, and only when I said: “There is a person’s book did not come out! ” “There is a person talking! ” "There is a person does not remember the classroom notes!
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