“连乘”式题教学过程设计

• 作 者: 李豹雄
• 机 构: 平江县长庆乡中心小学
• 出 处: 湖南教育
• 发表日期: 1993年6期
• 关键词: 教学过程设计 递等式 演算过程 竖式 变式练习 组题 书写过程 二倒 占年

六年制小学数学第四册“连乘”式题的教学目标有两点:一、学生进一步掌握连乘的运算顺序和递等式的写法,并能正确地进行计算;二、学生理解在连乘式中,只要有一个乘数(含被乘数)是0,乘积就是0的道理。教学过程设计如下:一、复习旧知,作好铺垫1.口算:32×2 16×5 23×4 120×3 70×5 102×4 31×1 42×3 0×8 39×02.让几个学生在黑板上演算下面两题:1278×5,2050