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数学是高中阶段的一门主要课程,向来受到师生的重视,在新课改的进一步推行下,教师越来越重视对学生数学能力的培养,探究性学习也就应运而生,这种教学模式不但可以激发学生的学习积极性,还可以使其主动的参与到课堂教学活动中,继而提升课堂教学的效率以及教师的教学质量,而本文则是就高中数学课堂中探究性学习的困惑与思考为议题展开论述。