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《物理课程标准》要求，物理课程应改变过分传承知识的倾向，让学生经历科学探究过程，学习科学探究方法，培养学生的探索精神、实践能力及创新意识。在实际教学中，因“唯分数论”评价方式的流行，很多老师都忽视了实验教学的重要性，因此，本文将从多方面探讨农村物理实验教学中存在的问题及解决的对策，以更好地推进物理教学改革，促进学生健康成长。