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在小学课外阅读过程,通常会遇到学生不爱阅读的情况,对于此类问题,要求教师采取有效策略进行加强,通过课外阅读指导的方式,转变传统阅读方式,在营造良好阅读氛围的基础上,尽可能调动学生课外阅读兴趣,确定课外阅读重要性,以促进小学课外阅读的有效进行。本文首先研究小学课外阅读重要作用,分别阐述其准备工作和指导方法,实现课外阅读效果的提升。