【摘 要】
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我们在数学教学中常遇到一些用文字表述不清楚的问题,此时不妨结合“图形”和“符号”来说话。案例一:《长方形、正方形认识》教学片断。师:你心中的长方形和正方形是什么样
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我们在数学教学中常遇到一些用文字表述不清楚的问题,此时不妨结合“图形”和“符号”来说话。案例一:《长方形、正方形认识》教学片断。师:你心中的长方形和正方形是什么样的呢(学生猜想)生:我觉得长方形两条长边相等,两条短边相等。四个角都是直角。生:正方形四条边都相等;四
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In geometry, it i