【摘 要】
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自第三次信息化工业革命之后,现代信息技术迎来了发展的黄金时期,凭借其在信息传递和信息处理的显著优势,迅速引起了众多国家的重视并纷纷投入资金研发,使得现代信息技术已经发展出了无数分支.其中大数据技术就是众多技术变种之一,通过对海量数据进行整合与分析,可得出整体的必然趋势变化,从而有针对性地采取应对措施.对教育行业来说,大数据有效降低了教育管理工作的难度,教育大数据成为教育管理工作中的重要辅助手段.但由于大数据技术层面上的不成熟,再加上学校方面缺乏教育大数据的应用经验,导致教育大数据在教育管理中运用的过程中出
【机 构】
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辽宁省大数据管理中心,辽宁 沈阳110002
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自第三次信息化工业革命之后,现代信息技术迎来了发展的黄金时期,凭借其在信息传递和信息处理的显著优势,迅速引起了众多国家的重视并纷纷投入资金研发,使得现代信息技术已经发展出了无数分支.其中大数据技术就是众多技术变种之一,通过对海量数据进行整合与分析,可得出整体的必然趋势变化,从而有针对性地采取应对措施.对教育行业来说,大数据有效降低了教育管理工作的难度,教育大数据成为教育管理工作中的重要辅助手段.但由于大数据技术层面上的不成熟,再加上学校方面缺乏教育大数据的应用经验,导致教育大数据在教育管理中运用的过程中出现了种种弊端,需要得到进一步的优化和改进.
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我国土木建筑工程行业快速发展对土建专业人才提出了更高的要求,基于产学合作协同育人下的土建专业人才培育改革势在必行.在深刻认知产学合作协同育人大背景下,土建专业人才培养对本专业学生、教师和本专业的长远发展的现实意义的基础上,分析了当前土建专业人才培育现实困境.并以问题为导向提出一些思考建议:即激发校内外各教育责任主体育人意识的转变和大学生自身主动性;调整教师队伍结构和提升教师队伍的专业育人能力;整合现有课程体系并建立实践教育基地和网络学习平台;引入竞赛机制和教师培育、评价机制以及产学协作机制.以期为广大土建
为提高地方高校应用型本科专业对高素质应用型专门人才的培养质量,以蚌埠学院化学工程与工艺课程思政教学团队建设为例,阐述了教学团队组建、建设、具体实施以及相关成果的一些具体要求.文章重点阐述了团队建设的组建基础、团队建设的规划与保障及相关师资队伍建设、课程体系与教材建设、实践环节建设的具体内容.同时,介绍了教学团队建设的具体措施以及成果体现.通过课程思政教学团队的建设,能够更好地服务于我校化学工程与工艺专业的人才培养目标.
后疫情时代,优质教育资源共建共享十分必要及重要.辽宁跨校修读学分工程建设较早,取得了很多成绩,在新的环境下也面临一些挑战,如跨校修读平台的课程框架粗放,学科分类笼统;对课程内容缺乏把关和统一部署;建课方的课程建设缺乏打磨、更新和完善;用课方课程实践及评价存在两层皮现象;用课方学生自主学习能力有待加强等.笔者认为在如下四方面有所作为,将能有效解决上述问题.如强化跨校修读学分平台的整体建设及统筹管理;建课方高校重视在线教学资源平台建设,教师组建教学团队,多建课建好课;用课方高校加强信息化软硬件保障,教师组建教
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