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本文详细地阐述了各国教育专家对发现教学的认识及“发现教学法,”产生的历史渊源;论述了“发现教学”以“学生为主体,教师是引导”的教学指导思想以及在生物教学中的应用;分析了“发现教学法”所体现的“民主教学”、“合作教学”等现代教学特点和它将在我国理科教学中广泛推广应用的必然趋势。
初论发现教学法及其在生物教学中的应用
【摘 要】
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本文详细地阐述了各国教育专家对发现教学的认识及“发现教学法,”产生的历史渊源;论述了“发现教学”以“学生为主体,教师是引导”的教学指导思想以及在生物教学中的应用;分
【出 处】
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杭州师范大学学报：自然科学版
【发表日期】
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1996年2期
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