【摘 要】
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初中是小学和高中的过渡,学习的科目相比于小学来说更加丰富、多样,需要学生花费更多的时间进行专研,对这个年龄段的学生 来说压力会更大。道德与法治是学生在初中学习的学科
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初中是小学和高中的过渡,学习的科目相比于小学来说更加丰富、多样,需要学生花费更多的时间进行专研,对这个年龄段的学生 来说压力会更大。道德与法治是学生在初中学习的学科之一,由于初中生正处于心智发育的关键时期,所以在学习、生活中很容易被身边环境影响, 从而影响学生的价值观和人生观的形成。因此,初中道德与法治教学所起的作用不言而喻,而初中生在学习中缺乏主动性,教师应该在教学引导学 生从被动的学习向主动进行转变,实现学生的学习自主化。本文针对初中道德与法治教学中导学案的有效利用进行探究,从而实现学生在学习中的 自
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