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建构主义学习理论强调学习的主动性、社会性和情景性，学习过程是学习者自己建构知识的过程，教师是意义建构的帮助者、促进者，这对传统的“以教师为中心，以教为中心”的高职英语教学提出了挑战，为重建高职英语课堂教学模式提供了重要的理论依据。
高职英语课堂教学模式构建探析
【摘 要】
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建构主义学习理论强调学习的主动性、社会性和情景性，学习过程是学习者自己建构知识的过程，教师是意义建构的帮助者、促进者，这对传统的“以教师为中心，以教为中心”的高职英语教
【机 构】
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陕西杨凌职业技术学院公共课部
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2009年22期
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