我的风筝

• 作 者: 时康情
• 出 处: 动漫界·幼教365(大班)
• 发表日期: 2015年3期
• 关键词: 学习与发展 艺术作品 美感体验 儿童 二维码 幼儿 诗歌 交流 家长 东风 春烟

　　风筝又名纸鸢，是一种有着悠久历史的中国民间工艺。大班宝宝的理解能力及动手操作能力已经比较强了，因此在这阳光明媚的春天，宝宝不妨和家长一起动手制作风筝，再合作放飞，这是一件多么快乐的事情啊！
　　行动依据
　　《3-6岁儿童学习与发展指南》： 5～6岁幼儿愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。
　　任务卡
　　念一念
　　扫二维码，家长和宝宝一起学习诗歌《村居》。
　　村 居
　　草长莺飞二月天，
　　拂堤杨柳醉春烟。
　　儿童散学归来早，
　　忙趁东风放纸鸢。
　　看一看
　　家长和宝宝一起到卖风筝以及放风筝比较集中的地方（比如广场上），引导宝宝仔细观察风筝的外形特征、基本构造以及放飞的方法。让宝宝了解风筝的造型很多，种类上大体分为三种：平面的，立体的，串式的。
　　说一说
　　宝宝说一说，广场上都有哪些风筝？是什么形状的，颜色怎么样？
　　“风筝是由哪些部分组成的？它们分别是用什么材料做成的？又是怎样组合在一起的？宝宝想自己制作一个风筝吗？”
　　做一做
　　宝宝尝试自己设计一个新风筝，并进行表达。“你想做一个风筝吗？你想设计制作一个什么样的风筝？”
　　宝宝按照自己的喜好设计制作一种风筝，并进行试飞。如：宝宝用废旧报纸剪成圆形、三角形或者菱形，并为风筝做两条尾巴。家长引导宝宝共同装饰风筝。
　　飞一飞
　　家长和宝宝来到户外放飞自己制作的风筝，根据放飞的情况找出成功或失败的原因，并做出适当调整，体会成功放飞的乐趣。
　　唠叨鹿妈
　　宝宝在观察风筝的时候，家长除了对其表现进行及时的鼓励外，不能要求宝宝一下子发现和表述太多内容，可以以问话的形式进行引导。不但要增强他的自信心，还要激发他参与的兴趣。
　　鹿爸博士
　　家长要结合宝宝的认知情况，讲解一些放飞、制作风筝的技巧，以及风筝的构造及作用。比如竹子骨架用来支撑整个风筝；线用来牵住风筝；面可以把风兜住，产生向上飞的力量；尾巴可以使风筝保持平稳。