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高中生物具有抽象性,很多学生面对复杂的生物知识往往无从下手,在生物教学中,利用直观、新奇的生物建模,可以实现化难为易,以简驭繁,帮助学生理解生物知识。本文分析了生物教学中生物建模的积极意义,探究了生物建模的一些策略,供同行参考。
高中生物教学中的建模策略探究
【摘 要】
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高中生物具有抽象性,很多学生面对复杂的生物知识往往无从下手,在生物教学中,利用直观、新奇的生物建模,可以实现化难为易,以简驭繁,帮助学生理解生物知识。本文分析了生物教
【机 构】
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福建省闽侯县第二中学
【出 处】
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好家长
【发表日期】
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2018年81期
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