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过程性考核方式是高职教育教学改革的一个重要环节。学校、教师、学生、教学管理职能部门对过程性考核方式改革的认识、态度、方法不同，采取的策略、路径、措施不同，均直接关系改革成效，四个方面方向一致、形成合力，方可获得最佳组合效果。
关于高职教育过程性考核方式改革的思考
【摘 要】
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过程性考核方式是高职教育教学改革的一个重要环节。学校、教师、学生、教学管理职能部门对过程性考核方式改革的认识、态度、方法不同，采取的策略、路径、措施不同，均直接关系
【机 构】
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北京政法职业学院
【出 处】
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北京政法职业学院学报
【发表日期】
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2013年3期
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