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摘要：随着科学技术以及电子技术的高速发展，计算机技术已经渗透到生活的方方面面，不仅使得各方面的工作效率得以提高，同时也给人们带来了诸多的方便。而计算机技术在学校的推广和应用，促使现代教育技术的快速形成，它不仅能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率和成绩，更使得学校整体的教学质量得到了很大的提升。可以说，现代教育技术对学校的教学模式进行了创新，加速推进了传统学校教学模式的改革。本文主要是对现代教育技术与高职教学改革工作的整合路径进行了详细的阐述。
关键词：现代教育技术；高职教学；改革工作；整合
【分类号】G712
现代教育技术以其独特的优势，在高职院校的的应用中呈现出了非常广泛的态势。它以生动形象的展现形式，成功地吸引了学生的注意力，激发了学生学习的兴趣，同时也使得学生的主观能动性得到了增强，从而提高了课堂的教学效率，并使得学校整体的教学质量得到了明显的提高。现代教育技术不仅在对提高学生成绩方面具有非常突出的贡献，同时，它还对高职院校的教师传统的教育模式加以改进，加速推进了高职院校传统教育模式的改革。笔者以现代教育技术在高职教学中的应用优势为文章内容的切入点，对现代教育技术与高职教学改革工作的整合途径提出了自己的几点浅见，希望能对高职院校的教师提供一些借鉴和帮助。
一、现代教育技术在高职教学中应用的优势
（一）运用现代教育技术可以改变学生的学习方式
随着现代教育技术在教育领域的广泛应用，使得学生的学习方式逐渐在改变，比如，现代教育对以往传统教育模式进行创新，改变了以前的填鸭式教学模式和被动接受的学习模式，不仅充分尊重学生的独立性，增强了学生的主观能动性，同时给予他们的独立思考的空间。
（二）通过现代教育技术，可以对一些操作软件进行模拟，提高课堂教学的实践性
高职院校相对于普通高校来说，它更注重学生的动手能力，这也是高职院校的独特优势，由此，高职院校对学生的实际操作能力有着较高的要求，特别重视学生的实践教学的效果，因为实践教学不仅能够体现学生的操作能力水平，同时更是对课堂教学效果进行检验的有效途径。教师可以通过现代教育技术对一些实践性较强的内容进行模拟软件练习，这样不仅能让学生在练习过程中掌握操作技巧，同时还能对容易出现失误的地方进行反复练习，使得学生能对所学的知识掌握地更为透彻，使得他们的动手能力得到了充分的提高。
（三）促进课堂教学质量的提升
我们知道，现代教育是通过图片、视频、音频等方式，对课堂的教学内容进行展示的，这样的展示方式能使那些抽象、复杂、难懂的概念和知识，变得生动形象还便于理解，同时减少了教师在黑板上板书的时间，更使得课堂的教学内容丰富了很多。由此可见，现代教育技术不仅能激发学生的学习兴趣，更能提高课堂教学的质量。
（四）提高学生的创新能力
传统的课堂教学模式只是教师对文字和语言的传授，课堂不仅枯燥无味，同时，也无法激发学生的学习兴趣，就更不要提学生创新能力的提升了。而现代教育技术通过课件的形式对教学内容进行展示，不仅生动形象，还能使学生的学习兴趣得到提高，这种情境教学模式有效地激发了学生的想象能力，进而促进了学生创新能力的提高。
二、现阶段高职院校在运用现代教育技术的教学中存在的问题
（一）媒体数量不足、质量不高、资源太少
目前，我国高职院校普遍存在教育资源不足的现象，多媒体教学的配套硬件设施不够完善，远远不能满足学生的需求，同时，教师在教学方式上缺乏新意，很难有效吸引他们的注意力，提高他们的学习兴趣。虽然一些教师能够在教学过程中使用课件来代替课本，但内容缺乏创意，教学效果几乎和板书相同，这使学生在学习中难免感觉枯燥乏味。因为高职院校媒体数量不足、质量不高、资源太少，所以现代教育技术的应用在我国高职院校获得效果不够理想。
（二）对教材的处理简单、教学方法陈旧
虽然高职院校中一些教师在课堂上使用多媒体进行辅助教学，但是效果并不是很好，这是因为教师在设计课件时仍然按照传统的板书式教学方法制作，有些教师制作的课件很花哨但内容缺乏创新，这不但不会引起学生学习兴趣反而分散了学生课堂注意力，甚至一些教师在使用计算机进行辅助教学时缺乏与学生之间的互动交流，只顾埋头操作计算机、口若悬河的讲授而不顾及学生的课堂反应和感受。由此可见，教师光提高计算机的应用能力是不够的，因为现代教育技术不光是现代教学媒体的应用，它更是现代教学设计和现代媒体教学法的应用，只有这三方面综合水平的提高，才能实现教学资源的最优化以及提高教学效果的目的。教师在日常的教学过程中，首先应熟练掌握教材的内容，然后根据本班学生的实际情况来对课件进行设计，从而真正提高课堂的教学质量。
（三）没有对现代教育技术引起足够的重视
现代教育技术是通过创新教育教学理论、运用多媒体教学的方式在学生在学习过程中起到辅助作用。但是由于教师在运用现代教育技术时的不足并没有引起校方及教师的重视，甚至一些教师甚至认为这种方式并没有起到作用反而成为累赘。调查显示有些教师在教学过程中由于习惯了传统的教学方式而对现代教育技术产生抵触心理，有些教师在使用多媒体教学时嫌太复杂而放弃，还有一些教师多媒体教学中只是走走形式，媒体内容仍是原来板书内容缺乏创新。这些现象都是因为教师对现代教学技术的理解认识不够深刻所导致，所以学校应该经常组织对现代教育技术系统知识的学习。
三、现代教育技术与高职教学改革工作的有效整合途径
现代教育技术和高职教学改革工作的有效整合，不仅提高了课堂的教学效率，同时使高职院校的优势得到了充分的发挥，具体整合途径如下
（一）提高学生和教师对现代教育技术的重视程度
一个人对一件事情首先要有足够的重视，才能去努力做好这件事。由此，高职院校要想让现代教育技术真正发挥它的作用，前提就是要给予现代教育技术足够的重视。在现代教育事业高速发展的今天，如果高职院校还不能认识到现代教育技术对提高学校整体教育质量的重要性，还沿用传统的教学模式，长此以往，势必要跟不上时代发展的步伐，这样不僅损害了学校的经济效益，还对学校的信誉造成了不良影响，所以，高职学校要对现代教育技术扩大宣传，从而提高学生和教师对现代教育技术的重视程度，为现代教育技术能够充分发挥其应有的作用奠定基础。 （二）建立网络资源平台，以达到对网络资源进行充分利用的目的
要想通过现代教育技术促进学校教学质量的提高，重要的前提是对网络资源的充分运用。传统的教学模式是通过黑板来展示课堂的教学内容的，而现代教育技术为网络资源在课堂的充分应用提供了可能。网络资源的优势就是能丰富课堂的教學内容，对教师的教学内容进行补充，扩大学生的眼界，引发他们对学习内容的思考，促进他们思考能力的提升。而高职院校建立网络资源平台，不仅使网络学习资源具有明确性，减少教师和学生选择资料的时间，提高了学生对资源搜索的效率。
（三）现代教育技术与各个学科进行快速融合
想要让现代教育技术和各个学科进行快速融合，首先要建立科学的现代教育技术教学模式。其次，利用技术优势，促进学生思维方式的改变。最后就是提高教师的研究意识，这样就可以促进他们的快速融合。
（四）高职院校应加大对教师的培训力度，促进他们操作技术水平的提升
如果教师运用计算机的能力水平很低，就无法创建优秀的课件，这样就不能让现代教育技术有效发挥它的作用。由此，高职院校为了能让学校的整体的教学质量有所提升，就必须加大对教师的培训力度，促进他们操作技术水平的提升。通过培训，教师不仅学会制作课件，同时还要使教师对现代教育技术整体的操作能力有所提升。
结束语
总而言之，随着教育事业的不断发展，现代教育技术和高职教学改革工作将会融合的越来越紧密。虽然现代教育技术在和高职教学的整合过程中存在一些问题，但是仍掩盖不了现代教育的巨大优势。因为现代教育技术不仅能提高学校课堂的教学效率和教学质量，同时对改进教师的教学方式和学生的思维方式以及学生的学习方式等方面都起着至关重要的作用。所以，学校要给予现代教育技术足够的重视，只有这样才能让现代教育技术在提高学校的教学质量上发挥真正的作用，才能促进学校平稳高效地发展。
参考文献
[1]南国农.信息化教育概论「M].北京：高等教育出版社，2004.
[2]刘志华.信息技术在课堂教学中的应用原则[J].中国电化教育2006，（06）.
[3]苗阂.现代教育技术与学科整合研究的实践意义[J].课题研究，2006.
[4]王栋.信息时代下网络教学模式探究[J].科技信息：学术研究，2007，（13）.
[5]张际平.教育技术应用发展的热点和趋势[J].电化教育研究，1999，（05）
[6]何克抗.论现代教育技术与教育深化改革[J].电化教育研究，1999，（02）
关键词：现代教育技术；高职教学；改革工作；整合
【分类号】G712
现代教育技术以其独特的优势，在高职院校的的应用中呈现出了非常广泛的态势。它以生动形象的展现形式，成功地吸引了学生的注意力，激发了学生学习的兴趣，同时也使得学生的主观能动性得到了增强，从而提高了课堂的教学效率，并使得学校整体的教学质量得到了明显的提高。现代教育技术不仅在对提高学生成绩方面具有非常突出的贡献，同时，它还对高职院校的教师传统的教育模式加以改进，加速推进了高职院校传统教育模式的改革。笔者以现代教育技术在高职教学中的应用优势为文章内容的切入点，对现代教育技术与高职教学改革工作的整合途径提出了自己的几点浅见，希望能对高职院校的教师提供一些借鉴和帮助。
一、现代教育技术在高职教学中应用的优势
（一）运用现代教育技术可以改变学生的学习方式
随着现代教育技术在教育领域的广泛应用，使得学生的学习方式逐渐在改变，比如，现代教育对以往传统教育模式进行创新，改变了以前的填鸭式教学模式和被动接受的学习模式，不仅充分尊重学生的独立性，增强了学生的主观能动性，同时给予他们的独立思考的空间。
（二）通过现代教育技术，可以对一些操作软件进行模拟，提高课堂教学的实践性
高职院校相对于普通高校来说，它更注重学生的动手能力，这也是高职院校的独特优势，由此，高职院校对学生的实际操作能力有着较高的要求，特别重视学生的实践教学的效果，因为实践教学不仅能够体现学生的操作能力水平，同时更是对课堂教学效果进行检验的有效途径。教师可以通过现代教育技术对一些实践性较强的内容进行模拟软件练习，这样不仅能让学生在练习过程中掌握操作技巧，同时还能对容易出现失误的地方进行反复练习，使得学生能对所学的知识掌握地更为透彻，使得他们的动手能力得到了充分的提高。
（三）促进课堂教学质量的提升
我们知道，现代教育是通过图片、视频、音频等方式，对课堂的教学内容进行展示的，这样的展示方式能使那些抽象、复杂、难懂的概念和知识，变得生动形象还便于理解，同时减少了教师在黑板上板书的时间，更使得课堂的教学内容丰富了很多。由此可见，现代教育技术不仅能激发学生的学习兴趣，更能提高课堂教学的质量。
（四）提高学生的创新能力
传统的课堂教学模式只是教师对文字和语言的传授，课堂不仅枯燥无味，同时，也无法激发学生的学习兴趣，就更不要提学生创新能力的提升了。而现代教育技术通过课件的形式对教学内容进行展示，不仅生动形象，还能使学生的学习兴趣得到提高，这种情境教学模式有效地激发了学生的想象能力，进而促进了学生创新能力的提高。
二、现阶段高职院校在运用现代教育技术的教学中存在的问题
（一）媒体数量不足、质量不高、资源太少
目前，我国高职院校普遍存在教育资源不足的现象，多媒体教学的配套硬件设施不够完善，远远不能满足学生的需求，同时，教师在教学方式上缺乏新意，很难有效吸引他们的注意力，提高他们的学习兴趣。虽然一些教师能够在教学过程中使用课件来代替课本，但内容缺乏创意，教学效果几乎和板书相同，这使学生在学习中难免感觉枯燥乏味。因为高职院校媒体数量不足、质量不高、资源太少，所以现代教育技术的应用在我国高职院校获得效果不够理想。
（二）对教材的处理简单、教学方法陈旧
虽然高职院校中一些教师在课堂上使用多媒体进行辅助教学，但是效果并不是很好，这是因为教师在设计课件时仍然按照传统的板书式教学方法制作，有些教师制作的课件很花哨但内容缺乏创新，这不但不会引起学生学习兴趣反而分散了学生课堂注意力，甚至一些教师在使用计算机进行辅助教学时缺乏与学生之间的互动交流，只顾埋头操作计算机、口若悬河的讲授而不顾及学生的课堂反应和感受。由此可见，教师光提高计算机的应用能力是不够的，因为现代教育技术不光是现代教学媒体的应用，它更是现代教学设计和现代媒体教学法的应用，只有这三方面综合水平的提高，才能实现教学资源的最优化以及提高教学效果的目的。教师在日常的教学过程中，首先应熟练掌握教材的内容，然后根据本班学生的实际情况来对课件进行设计，从而真正提高课堂的教学质量。
（三）没有对现代教育技术引起足够的重视
现代教育技术是通过创新教育教学理论、运用多媒体教学的方式在学生在学习过程中起到辅助作用。但是由于教师在运用现代教育技术时的不足并没有引起校方及教师的重视，甚至一些教师甚至认为这种方式并没有起到作用反而成为累赘。调查显示有些教师在教学过程中由于习惯了传统的教学方式而对现代教育技术产生抵触心理，有些教师在使用多媒体教学时嫌太复杂而放弃，还有一些教师多媒体教学中只是走走形式，媒体内容仍是原来板书内容缺乏创新。这些现象都是因为教师对现代教学技术的理解认识不够深刻所导致，所以学校应该经常组织对现代教育技术系统知识的学习。
三、现代教育技术与高职教学改革工作的有效整合途径
现代教育技术和高职教学改革工作的有效整合，不仅提高了课堂的教学效率，同时使高职院校的优势得到了充分的发挥，具体整合途径如下
（一）提高学生和教师对现代教育技术的重视程度
一个人对一件事情首先要有足够的重视，才能去努力做好这件事。由此，高职院校要想让现代教育技术真正发挥它的作用，前提就是要给予现代教育技术足够的重视。在现代教育事业高速发展的今天，如果高职院校还不能认识到现代教育技术对提高学校整体教育质量的重要性，还沿用传统的教学模式，长此以往，势必要跟不上时代发展的步伐，这样不僅损害了学校的经济效益，还对学校的信誉造成了不良影响，所以，高职学校要对现代教育技术扩大宣传，从而提高学生和教师对现代教育技术的重视程度，为现代教育技术能够充分发挥其应有的作用奠定基础。 （二）建立网络资源平台，以达到对网络资源进行充分利用的目的
要想通过现代教育技术促进学校教学质量的提高，重要的前提是对网络资源的充分运用。传统的教学模式是通过黑板来展示课堂的教学内容的，而现代教育技术为网络资源在课堂的充分应用提供了可能。网络资源的优势就是能丰富课堂的教學内容，对教师的教学内容进行补充，扩大学生的眼界，引发他们对学习内容的思考，促进他们思考能力的提升。而高职院校建立网络资源平台，不仅使网络学习资源具有明确性，减少教师和学生选择资料的时间，提高了学生对资源搜索的效率。
（三）现代教育技术与各个学科进行快速融合
想要让现代教育技术和各个学科进行快速融合，首先要建立科学的现代教育技术教学模式。其次，利用技术优势，促进学生思维方式的改变。最后就是提高教师的研究意识，这样就可以促进他们的快速融合。
（四）高职院校应加大对教师的培训力度，促进他们操作技术水平的提升
如果教师运用计算机的能力水平很低，就无法创建优秀的课件，这样就不能让现代教育技术有效发挥它的作用。由此，高职院校为了能让学校的整体的教学质量有所提升，就必须加大对教师的培训力度，促进他们操作技术水平的提升。通过培训，教师不仅学会制作课件，同时还要使教师对现代教育技术整体的操作能力有所提升。
结束语
总而言之，随着教育事业的不断发展，现代教育技术和高职教学改革工作将会融合的越来越紧密。虽然现代教育技术在和高职教学的整合过程中存在一些问题，但是仍掩盖不了现代教育的巨大优势。因为现代教育技术不仅能提高学校课堂的教学效率和教学质量，同时对改进教师的教学方式和学生的思维方式以及学生的学习方式等方面都起着至关重要的作用。所以，学校要给予现代教育技术足够的重视，只有这样才能让现代教育技术在提高学校的教学质量上发挥真正的作用，才能促进学校平稳高效地发展。
参考文献
[1]南国农.信息化教育概论「M].北京：高等教育出版社，2004.
[2]刘志华.信息技术在课堂教学中的应用原则[J].中国电化教育2006，（06）.
[3]苗阂.现代教育技术与学科整合研究的实践意义[J].课题研究，2006.
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[5]张际平.教育技术应用发展的热点和趋势[J].电化教育研究，1999，（05）
[6]何克抗.论现代教育技术与教育深化改革[J].电化教育研究，1999，（02）