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目的:了解护理专业本科生多元文化护理能力现状及其影响因素。方法:问卷调查某医科大学342名本科护生。结果:本科护生多元文化护理能力总均分为4.12±0.49,主要影响因素为护生类型、选择就读护理专业原因、目前对护理专业感兴趣程度、毕业实习经历、对自己沟通能力评价。结论:本科护生多元文化护理能力仅为中等水平并受多种因素影响,学校需采取有效措施,将多元文化理念融入护理教学,提高本科护生的多元文化护理能力。