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随着我国对外贸易的发展和高等教育教学目标的转变，以教师为中心的传统的教学模式需要转变为以学生为中心的新的教学模式。“师生共讲”模式在成人教育《国际贸易地理》课程教学中的探索和实践，实现教学相长，提高学生的理论应用能力和实际解决问题的能力，有利于成教国际贸易专业人才培养目标的实现。
成人教育“师生共讲”模式的教学探索--以《国际贸易地理》课程为例
【摘 要】
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随着我国对外贸易的发展和高等教育教学目标的转变，以教师为中心的传统的教学模式需要转变为以学生为中心的新的教学模式。“师生共讲”模式在成人教育《国际贸易地理》课程教
【机 构】
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宁波教育学院
【出 处】
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宁波教育学院学报
【发表日期】
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2014年4期
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