【摘 要】
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机器人教育是学校培养学生创新能力的综合平台,是高校教育教学改革的一个切入点,也是学校创新教育的一种重要形式。笔者结合多年学习、研究机器人以及从事机器人教学的实践经
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机器人教育是学校培养学生创新能力的综合平台,是高校教育教学改革的一个切入点,也是学校创新教育的一种重要形式。笔者结合多年学习、研究机器人以及从事机器人教学的实践经验,探索了我国高等院校开展机器人教育活动的有效途径和方法,并介绍了安徽理工大学机器人教育的具体实践和效果。
Robot education is an integrated platform for schools to cultivate students’ innovative abilities. It is an entry point for higher education reform and an important form of innovative education in schools. The author combines many years of learning, researching robots and practical experiences in robotics teaching, explores the effective ways and means of carrying out robotics education activities in higher learning institutions in our country, and introduces the practice and effect of robotics education in Anhui Polytechnic University.
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【摘要】小学阶段是学生学习语言的最佳时期，也是学生口语表达能力提高的关键时期，口语表达能力的培养须从低年级学生抓起。为了提高低年级学生的口语表达能力，笔者在教学中结合低年级学生的心理特点，进行了尝试性探索，总结出了一些适于培养低年级学生口语表达能力的方法。 【关键词】小学低年级；语文教学；口语表达能力 【中图分类号】G622 【文献标识码】A 纵观小学低年级学生的课堂表现，我发现课堂上常常是
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【摘要】随着教育改革的推行，新课程背景下的小学语文课堂教学中，许多教师改革和创新了教学方法，并在应用过程中取得了较大的成效。小学语文课堂教学中巧妙应用提问教学法，能够让学生产生学习语文的热情，使学生的个性得以发展，提升小学语文课堂效率。因此小学语文教师在教学时要巧用提问教学法，启发学生思维，活跃课堂气氛，提升小学语文课堂效率。 【关键词】提问教学法；小学语文；教学效率 【中图分类号】G623
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【摘要】新课标指出，课堂教学中应积极建构与教材相关、充满色彩、形象生动的具体情境，引导学生在真切情境中感受体验，产生情绪共鸣，提升综合学习能力。教师在高中语文课堂中使用情境教学法，可以有效为学生提供形象生动的场景氛围，调动其身心體验，激发他们原有的认知感受，促进其内部思维的拓展整合，使学生受到启迪，建立新的知识体系。本文主要探讨研究高中语文课堂中情境教学的具体运用措施，希望可以提升高中语文教学水平
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