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随着新课改的全面推进,从2008年开始,全国各地的初中毕业生已经全面进入了新中考。纵观各地的中考语文试题,语文的学科特点日益突出,区域性特色不断增强,可谓百花齐放,纷彩异呈。跟踪近三年来的全国各地中考语文试题,我们不难发现命题的一些特点与趋势。其中,作文的比重逐渐加大,几乎占据了语文试题的“半壁江山”。作文命题的形式多样,除了传统的命题作文、半命题作文、材料作文之外,新兴的话题作文、选题作文等作文样式也大行其道。面对纷繁复杂的中考作文,我们应该怎样复习备考呢?
一、了解作文命题
关注作文的命题,对于作文的备考来说,是第一步。了解命题的依据、掌握命题的动态,无论对于教师还是学生,都是一种方向性的指引。方向正确,付出就会有回报;相反,方向偏离正轨,做得越多,离正确方向就越远。
1.历年作文题目回放
2006年吉林省中考作文题(60分):
以下两个作文,任选其一:
作文(1)题目:真挚
作文(2)材料作文(内容略)
作文要求:①要自由、有创意地表达出真情实感。②文体不限。 ③不少于500字。④文中出现的地名、校名、人名,请用“X X”代替。
2007年吉林省中考作文题(60分):
以下两个作文,任选其一。
作文(1)题目:妈妈的手
提示:可写记叙性、描写性、抒情性或议论性的文章,也可写琦君《妈妈的手》的读后感。
作文(2)材料作文
作文要求: 同上,略。
2008年吉林省中考作文题(60分):
以下两个作文,任选其一。
作文(1) 题目:永远的歌声
作文(2) 阅读下面材料,选择你感悟最深的一点,自拟题目,写一篇文章。
汶川地震使太多平凡的师者影像撼动了我们的心灵,他们用生命诠释了什么叫责任,什么叫人民教师。
记住我们的老师,他们不会不知道桌子底下安全,但宁愿张开双臂匍匐在桌子上,死死护住桌下的学生。
记住我们的老师,他们不会不知道背后砸来的砖石和混凝土墙体会夺人生命,却毅然地选择了把生的机会留给学生。
记住我们的老师,他们不会不知道自己的亲人还在废墟下,可仍旧夜以继日不知疲倦地转移学生。
……
我们身边的老师或许没有这样惊天动地的壮举,但他们也在用平凡的行动恪守着教师的职责。
而我们,曾经不理解老师的“严苛”,因为课堂上老师一句批评而委屈得哭泣;曾经不懂“师生”二字的真正含义,甚至对老师不厌其烦地讲做人的道理不屑一顾、嗤之以鼻;曾经不在意老师的提醒,甚至把当众顶撞老师当作能耐和勇气……
可曾记得,你快乐时老师由衷的欢喜;可曾记得,你悲伤时老师温馨的话语;可曾记得,你成功时老师深切的期许;可曾记得,你失败时老师真情的鼓励……
请记住我们的老师!
作文要求:同上,略。
2006年长春市中考作文题(50分):
以下文题,任选其一。
作文(1)题目:说句心里话
作文(2) 材料作文(内容略)
2007年长春市中考作文题(50分):
以下文题,任选其一。
作文(1)题目:想起你时很温暖
作文(2)材料作文(内容略)
2008年长春市中考作文题(50分):
作文(1)题目:聊一聊快乐的往事
作文(2)材料作文(内容略)
2.作文命题的主要依据
(1)缘于《义务教育语文课程标准》
在语文课程的总目标中,对写作的要求是“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作”。
在初中阶段的学段目标中,对于写作提出了十条具体的要求,其中,要引起重视的关键词有这样几个:感情真挚、观察生活、有创意的表达。
在教学建议中,对于写作教学有如下指导:“贴近学生实际”,“引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感”,“注重培养观察、思考、表现、评价的能力”,让学生“说真话、实话、心里话,不说假话,空话、套话”,鼓励“想像和幻想”,鼓励“自由表达”。
中考作文作为考场作文,也应该符合这一要求。一方面,要引导学生了解和掌握五种基本的表达方式,即记叙、描写、议论、抒情和说明;另一方面,要明确在记叙文、说明文和议论文中,初中阶段的训练与考查重点在于记叙文。要想写好记叙文,一定要综合运用常见的四种表达方式:在记叙与描写的基础上,或抒情或议论。
(2)缘于《吉林省(或长春市)初中毕业生学业考试说明》
《考试说明》是某一地区的考试纲领,也是初三师生复习的最佳指导。因此,研读好考纲中关于写作的要求是组织复习的一条捷径。每年的考纲既有对以往内容的传承,也有局部内容的微调。研读考纲,一定要抓住精神实质和关键词。
根据近年来的试题走向,笔者预测,2009年的中考作文会继续强调写作与生活的联系,会注重考查学生运用祖国的语言文字表达真实的人生体验,会加强规范语言文字的使用。
(3)缘于国家的指导性文件
纵观各地中考语文试题,都是根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》(教基〔2002〕26号) 和《教育部关于深入推进和进一步完善中考改革的意见》(教基〔2008〕6号)精神并结合各地实际情况制定的,因此,教师应研读这两份指导性的文件,把握其精神实质与改革方向。
在复习中,要注意避免走入“考什么教什么”和“机械重复训练”的误区,要树立科学的发展观,既要落实基础知识,又要注重实践探究能力和创新思维能力的培养。语文学科尤其不要搞题海战术,也不要受市面上流传的偏题、怪题的干扰。
(4)缘于语文教材或现代文阅读材料
语文教材中的“写作”专题也是中考作文可以考查的一个途径。通过一篇考场作文,能够透视出平时的作文教学。因此,要重视教材中的写作训练。
另外,有些省市的中考命题也采用试卷中的课外现代文作为写作的素材和背景,这种命题方式很好地将阅读与写作结合起来,可谓有“一石二鸟”之效。
3.作文命题的基本原则
分析近年来吉林省以及省内各地市的中考作文题目,我们可以看到作文命题的一些基本原则:
(1)贴近现实生活
这是中考作文命题的一大准则。中考是选拔考试,更是结业考试。语文学科作为母语学科和考试的首门学科,不会人为地给考生设置不可逾越的难关。
联合国教科文组织《学会关心:21世纪的教育》中指出,学生要学会“关心家庭、朋友、社会、其他物种乃至地球”。作文是学生在观察生活、感受生活的基础上,对自然、社会和人生进行独特思考的体现。因此,贴近生活,关注人生、社会和自然,将是今后作文命题所关注的重要内容。
2008年吉林省中考作文题目(2)即反映了这一特点。
我们不但要引导学生学习语文教材,更要引导学生读生活这本大书。作为学生,在紧张的复习备考过程中,也要学会关注生活、思考生活、体验生活,建立正确的生活观念,并能运用一定的作文技艺来反映生活。
(2)便于抒发真情
“是否表达了真情实感”不仅是评价作文的标准,也是对衡量考生人格高下的重要尺度。作文即是做人,感情真實健康是许多优秀作文的共性。
好的作文题目会引领着学生去抒发心中的真情。长春市的中考作文题目一直在这方面做着努力,从2006年的《说句心里话》,到2007年的《想起你时很温暖》,再到2008年的《聊一聊快乐的往事》,命题人力图用题目本身的魅力去最大限度地调动考生情感的目标得以实现。
近几年的省市作文题都在作文要求中明确地提出作文要有真情实感,因此,指导学生用真心去感受生活,以真情去体验生活,用文章把一个真实的“自我”展示出来供阅卷老师评价,应该是语文老师追求的目标。反之,做作虚伪,充斥着假话、大话、空话的矫情文章,必然会遭遇失败。
(3)利于拓展思维
发展学生思维品质,培养学生良好的思维习惯是作文教学的重要内容。近年来,中考作文形式呈现多样化的特点,多种形式的考题为考生提供了丰富的联想和想像空间,便于考生自由拓展思维,其目的是考查学生思维的敏捷性、灵活性、深刻性、多元发散性和创新性,以利于选拔出富有思维潜质的学生。
吉林省和长春市的中考作文题目都采用二选一的形式,两个作文题一个为命题或半命题文题,一个为材料作文或话题作文,在作文形式上最大限度地满足不同思维类型学生的表达需要。
(4)淡化文体
为了让学生自由的挥洒个性,抒发对生活独特而真切的感受,多年来,作文考试对文体和表达方式都不作规定。笔者搜集到的2008年全国各地130多道作文题中,几乎无一例外地在题目提示或要求中注明“文体不限”“文体自选”,甚至有的省市连写作的禁区——诗歌创作也取消了,放宽限制到“诗歌不少于20行(或30行)”,也就是说,在文章体裁选择上,考生拥有了更大的自由。考生可以根据自己平时喜好和擅长的文体与表达方式,灵活地表达自己的思想感情和见解主张。当然,事实上可以写成多种文体的题目还是比较少的,一般情况下,一个文题只有一种适合它的文体。就中考而言,作文的体裁都是偏重于记叙文,所以,考生应该下功夫把记叙文写好。而且,淡化文体不是不要文体,文体的规范与否,仍然是评分依据之一,就是说,即使不写记叙文,而写说明文或者议论文,也应该写成规范典型的说明文或议论文,只是不限制用哪一种文体。
4.研读作文要求
作文要求是命题者对考生的具体限制,一般既涉及文章内容情感,文体上的提示,也包括字数和格式上的要求。研读近年的作文要求,可以有针对性地加以训练。
吉林省的作文要求:①要自由、有创意地表达出真情实感。②文体不限。 ③不少于500字。④文中出现的地名、校名、人名,请用“X X”代替。
二、研究命题趋势
在笔者搜集到的133份中考试卷中,作文的命题方式主要有独题式和选题式两种,而且选题式又全部是二選一的题目。由大小作文构成的组合式题型已经销声匿迹了,更多的省市把小作文的考查整合到“语文综合性学习”或“综合实践”等题型当中。(参见表1、表2)
表1:2008年全国中考作文命题方式分类总表
在“独题式”的题目中,命题作文和半命题作文明显占据了主流,而前几年大行其道的话题作文比例锐减,材料作文也因其考查的难度偏大而受到冷落,均仅占十分之一。(参见表3、表4)
表3:2008年全国中考作文“独题式”命题分类表
表4:近三年全国中考作文“独题式”比较表
在选题式的作文题目中,试题组合方式可谓百花齐放,而这也正体现了选题式的特点,即给考生一定的选择余地,避免因一个文题导致写作面过窄,无法讲自己最擅长的一面表现出来的弊端。但在实际的写作过程中,选题式题目的优点也让部分考生徘徊摇摆于两个题目之间,徒然浪费了宝贵的写作时间,这也显现了此类题目的一个缺陷。优点与缺点并存,这正是选题式题目最大的特点。(参见表5)
三、分解作文题型
针对中考作文题目的不同类型,在综合复习阶段,应该把握不同类型的作文特点,以点代面,熟悉中考可能出现的各种作文题型。
1.命题作文
命题作文是各类作文的根。随着近两年部分高考语文命题作文的出现,命题作文再度受到世人的关注。中考作文命题的航向,或许也会按照高考的指挥棒,由热极一时的话题作文向命题作文过渡、回归,所以命题作文的训练不能放松。
命题作文的标志是命题者规定了固定的题目,具体形式又可以分为两种类型:
一是提示语型:
例1:2008年南京市中考题
寻,就是“寻找”“探求”。寻幽探胜,饱览美丽的风景;寻根究底,探求科学的奥秘。异乡寻梦,故园寻根。寻求发展的机会,寻求人间真情——路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
请以“寻”为题写一篇文章,文体自选(诗歌除外),不少于600字。
二是无提示语型:
例2:2008年北京市中考题
题目:向前,向前,向前!
要求:(l)将题目抄写在作文纸上。(2)不限文体(诗歌除外)。(3)不少于600字。(4)作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。
写作要点:
①改动题目是大忌
在考试中,有的考生将命题作文按照话题作文来写,有的直接改了题目,都是万不可取的。改动命题作文题目的文章在评卷时直接进入三类或三类以下作文进行评分。改动题目的错误主要是出现在有提示语型的题目中,考生误把“为题”理解成了“为话题”。“为题”、“为话题”,一字之差,要求相去甚远:前者为题目固定,不可更改;后者是一个范围,题目需要另拟。
②准确审题是前提
审题重在弄清题目的限制和要求。命题作文常对文体、时间、地点、数量和叙述的对象及其关系、内容等有限制,弄清楚了这些,就好确定作文的选材范围。
命题作文的题目根据立意的角度可分两种形式:一是立意型命题。如“谢谢你教会了我”、“向前,向前,向前!”、“我最想依靠的人是你”、“下雨天,真好”等,此类题目一般范围清楚、立意明确:一是非立意型命题,如“我眼中的色彩”、“我们这帮人”、“偶然的发现”等,这一类题目需作者根据题目的含义和暗示等信息认真分析,发挥想像,自己立意。虽可自己立意,但仍不可改题目,如真有需要,可在命题题目下起个副标题,这在考试中是允许的。
③巧妙立意是中心
题目中的关键词语,就是命题作文的“题眼”。扣住了“题眼”也就抓住了重点,抓住了中心。单词语题目,题目即“题眼”,如“寻”、“牵挂”等。词组型题目中,起修饰作用的词语是“题眼”,动词是“题眼”。如“美丽的瞬间”的“题眼”是“美丽”,“为自己喝彩”的“题眼”是“喝彩”, “我爱我的家”的“题眼”是“爱”。
④新颖选材是法宝
命题作文题目越长越容易迅速确定立意与选材。当题目是一个词时,选材的范围很宽,确定写作目标就显得困难,这时你可以采取题目添枝加叶法迅速确定写作目标,如“选择”,可在其前添加“爸爸的”、“痛苦的”、“明智的”等,或在其后添加“了坚强”、“了诚实”、“的快乐”、“的艰难”等。这种添枝加叶是在心中进行的,千万不要改换题目!有人认为选材不应放在审题中进行,其实审题与选材应是同步完成的,它们可以相互印证。选材平庸的作文难成好文章。那么在选材中我们可以采用逆向选材法使所选材料新颖,如“感谢”,学生感谢老师为常见,老师感谢学生就为奇、为新。
⑤落实文体是保证
有些命题作文规定文体,按文体要求写即可;有些命题作文可以自选文体。这种“文体不限”的要求让有些同学无所适从。此时,应依据自己对题目的理解选择擅长的文体。选择了记叙文,就要把内容落实到人、事、物上,把人写好,把事写实。若选择议论文,自己要有充足的事实和理论依据。
2.半命题作文
2008年全国各地134道作文题目中,在84道“独题式”的命题中,半命题作文有29题,约占34.5%,在49道“选题式”的命题中,半命题作文有20题,约占40.8%,二者相加,半命题作文的比例并不小。可见,从中考作文命题方式来看,半命题作文渐渐回归,受到命题者的青睐,我们在训练中不可忽视。
按照题目所给空缺的位置,半命题作文又可分为四种类型:
一是前空式
例3:天津市2008年中考题
时代的发展呼唤和谐。人与人之间需要彼此尊重,增进理解,加强合作;人与环境、人与自然之间也需要相互依存,友好相处,繁荣共生。我们能否以友善的姿态,主动地向“他”或“她”问候一声“你好”呢?
你可曾记得那句最朴素的问候——“小平,你好!”寥寥四字,一下子拉近了普通民众和领袖的距离,温暖了中国大地。同样,可将你的问候,送给四季、花草,送给城市、乡村,送给亲友、老师,送给英魂犹在的英雄、擦肩而过的旅人……
请以“________,你好”为题写一篇作文。
要求:①填写词语,将题目补充完整;②体裁不限(诗歌、戏剧除外);③字数不少于600字;④文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。
二是后空式
例4:北京密云县2008年中考题
题目:传递________
要求:(1)在横线上填入合适的词语,作为你的作文题目。(2)不限文体(除诗歌外)。
(3)不少于600字。(4)作文中不要出现所在学校的名称和师生姓名。
三是中间空式
例5:太原市2008年中考题
?请以《我可以选择________吗》为题,写一篇不少于600字的文章。
?要求:(1)补全题目。(2)文体不限,努力表达自己的真情实感。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名。
四是双空式
例6:内蒙古乌兰察布市2008年中考题
失去也是一种收获,贫穷也是一种财富,哭泣也是一种享受……生活中有许多看似矛盾的东西,换个角度去理解,你就会从悲叹中找到慰藉,躁动中学会冷静………
请你以“________也是一种________”为题写一篇文章。
要求:(1)将题目补充完整;(2)文体不限(除诗歌外),不少于600字;(3)文中不得出现真实的地名、校名和人名。
写作要点:
对于半命题作文而言,最重要的就是将题目中所缺的部分补齐,使半命题作文“变”成自己所熟悉的命题作文。那么如何补全、补好半命题作文题目呢?我们可以从以下两个方面着手:
①研究已给的题目部分
由于半命题作文所提供的作文题目不完整,这样,我们在审题时,要先读清楚已提供的题目部分所包含的意思,以及各种限制条件,为下一步补全题目、立意、选材等做好准备。
有的题目,指明了立意的方向:如“________启示了我”,这其中的“启示”就提示我们在写作时,重点应把握住给了“我”什么启示、怎样启示了“我”。有的题目,规定了选材的范围:如“在迎接________的日子里”,这其中就规定了取材的时间范围是在迎接某一特定对象的日子里,而不是其他时间。
②巧妙补全题目的空缺
避生就熟,化大为小是补全题目的好办法。
半命题作文,给了我们选择不同角度的自由。越是熟悉的角度、内容,我们写作时的把握也就越大。补全题目,首先要避生就熟,将题目变为自己所熟悉的内容,从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。
化大为小也是补全题目的好办法。化大为小就是选择一个比较小的切入口,从一个具体的角度切入题目,从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。比如“告别________”。实际上。“告别”所涉及的范围很广,如果我们不从一个具体的角度来切入,这篇文章写起来很容易出现的问题就是泛泛而谈。但是,如果以“告别自卑”、“告别初三”等这样具体的角度来切入,那么就容易把文章的内容写得充实、具体。
此外,运用各种修辞手法也是补全题目的捷径。
3.材料作文
“材料作文”,是提供“材料”让考生阅读并按照要求作文的试题。它既有命题作文的限制性,又有自拟题目作文的自由性;既能考查学生按要求作文的能力,又给他们提供了充分展示自己写作能力的广阔空间。更由于“材料”所具有的灵活性,丰富性,与时俱进性,以及极高的抗拒“猜题”性的优势,使它有了立足之地。综观近年来全国各地的中考作文题,每一年都少不了“材料作文”。2008年全国133个考区的中考作文试题,在49道选题式命题中,20个考区选用了“材料作文”作為其中的备选项。可见,面对“选题式”的命题,写好“材料作文”是备考不可缺少的一个重要关口,考生必须重视“材料作文”的写作。
材料作文中所给的材料主要为文字型材料,偶尔也有图画或图表型材料。其特点是所提供的材料是考生作文立意的依据,材料要在考生的作文中有所体现,材料内容多样,有的提供写作的引子,有的提示话题,有的限定文体,有的需要自己拟题。
多数材料作文已经提供了作文的立意,如:
例7:福建省泉州市2008年中考题
“学无止境”,“三人行,必有我师焉”,“生活是最好的老师”,这些名言告诉我们:要乐于学习,向他人学习,向生活学习。
请根据上面这段话,任选一个角度,或叙写经历,或抒发情感,或发表议论,写一篇文章。
要求:⑴题目自拟;⑵文体规范;⑶不少于600字;⑷不得出现真实的人名、校名、地名。
也有的材料作文只提供了故事情景,并没有直接点明寓意,需要考生自己去思考。如:
例8:湖南省郴州市2008年中考题
一头驮着沉重货物的驴,气喘吁吁地请求只驮一点货物的马:“帮我驮一点东西吧。对你来说,这不算什么;可对我来说,却可以减轻不少负担。”
马不高兴地回答:“你凭什么让我帮你驮东西,我乐得轻松呢。”
不久,驴累死了。主人将驴背上的所有货物全部加在马背上,马懊悔不已。
——读了上面的故事,你一定有很多感悟,请自选角度写一篇文章。
作文要求:(1)选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你最真实的情感。(2)不要忘记拟一个题目。(3)不要出现真实的地名、校名、人名,否则会扣分。(4)文章不少于500字。(5)请注意书写工整,标点规范,卷面整洁。
写作要点:
①把握材料寓意
中考材料作文要求从材料中寻找一个恰当的角度,提取出一个话题,自拟题目写作。因此,审题立意成为写作的首要问题。而材料对主题的确立有着客观的、不容更移的“制约性”,很多考生把握不了材料所透视出来的中心,往往脱离材料另起炉灶,造成“跑题”。一则材料往往是多义的,你要注意最符合命题意图、最能体现材料指向的意义。
②选择恰当角度
对同一材料,见仁见智,不同的考生会有不同的选择角度,要选取那些最能表现题旨的角度。因此,在把握材料题旨的基础上.选择正确的角度进行写作,是这类材料作文写作成功的保证。
③发散思维打开思路
对“材料”必须先展开“发散思维”,思维打开了,可写的内容就丰富多彩了。
4.话题作文
近几年来,话题作文在高考的影响下也进入了中考的视野。但随着人们对话题作文研究的深入,越来越多的人开始意识到,话题作文的形式对于初中生来说,未必完全适合。因此,话题作文在中考作文中的比例由最初的逐年递增已经演变为近年的逐年递减,今年更是达到了历史最低点。在全国84道“独题式“题目中,话题作文仅有8题,比例约10%。
所谓话题,就是谈话的中心,话题作文是从命题者设计的材料中引发一个既有开放性又有约束性的话题,提供思路,激发想像,让学生大胆为文,充分展示自己的写作才华。话题作文提供了更大的写作自由。然而,当自由变成随意,话题作文就演变成了“无主题作文”,而这种写作对于初中生来说,无疑是不足取的。这大概也是话题作文在中考考场中迅速“走红”又旋即“失宠”的原因吧。
但作为一种中考作文仍然存在的作文类型,我们也不可盲目排除在外。尤其在“选题式”的命题中,话题作文还是不可或缺的。
话题作文大体可以分为四种类型:
一是材料+话题
例9:四川省达州市2008年中考题
汶川大地震发生十天后的5月22日,温家宝总理再赴灾区指导抗震救灾。在看望异地复课的北川中学师生时,有一段铿锵的话语:“我希望大家要面向光明的未来,昂起倔犟的头颅,挺起不屈的脊梁,燃起那颗炽热的心,向前,向光明的未来前进!”
“昂起倔犟的头颅,挺起不屈的脊梁”就是要“站起来”!
一个有勇气从灾难中站起来的民族,是不可小觑的。一个有决心从废墟上站起来的城市,是不可低估的。一个有志气从屈辱里站起来的人,是不可等闲视之的。
站起来,是一种超然的境界,凛然的气概,昂然的精神,嫣然的美丽。
要求:请以“站起来”为话题,自选角度,自拟题目,自定文体,写一篇不少于600字的文章(诗歌不少于20行)。文中不得出现真实的地名、校名和人名。
二是提示语+话题
例10:鸡西市2008年中考题
在人生旅途上,无数个明天在待着我们,对自己、对亲人、对朋友、对家乡、对祖国,乃至对生存的环境,我们都会有无尽的期待与畅想,或许是困惑与担忧……
请以“明天”为话题,自选角度,自拟题目,写一篇文章。
作文要求:(1)除诗歌、戏剧外,文体不限;(2)表达真情实感,不得套写、抄袭;(3)文中不得出现与考生有关的真实地名、校名、人名;(4)字数在600字左右。
三是材料+提示语+话题
例11:湖北黄冈罗田县2008年中考题
记得有这样一幅画:远处是一座入云的高山,近处是一条崎岖的小路;路边坐着一位背着行囊的旅人,正拿着一只鞋在磕。画的下面有这样一句话:使人疲惫的往往不是远方的高山,而是你鞋里的一粒沙子。
这是一句意蕴多么深远的话啊!其实,这沙子不正是我们日常生活、学习、工作中种种主观的或客观的困扰与烦恼么?那么,面对这种种不顺心、不如意的小事,你将怎么办呢?
请你以“面对生活中的困扰”为话题,写一篇文章。
注意:(1)文体不限,可从自身生活实际出发,记叙经历,发表议论,抒写感情等等;(2)题目自拟,不少于600字。
四是单纯话题
例12:2008年济宁中考作文题
以“成长的脚印”为话题或题目,文体不限,写一篇不少于600字的文章。写出真情实感,在内容和表达上有创意者,可获得1—5分的加分。
话题作文试题有三个主要特点:第一,题目只提供写作内容围绕的核心,而不以标题的形式提供具体明确的主旨。第二,只提供写作范围,而且范围相当宽泛,要求所写内容与话题相关即可,不要求归纳试题所供材料的中心意思紧扣这一中心意思做文章。第三,话题作文一般要求自拟文题,而非话题作文不要求自拟文题,也不能另立文题。
在以上三个主要特点中,最主要的是“范围宽泛”这个特点。由于“范围宽泛”,为写作者提供了更广泛的发挥空间,有利于写作者表现个性特征。
写作思路:
首先,要善于“化大为小”
话题作文的写作范围十分宽泛,如果仅把话题当作一个僵死的概念,视为“铁板一块,不可分割”的整体,笼而统之去做文章,势必内容空泛、主旨散漫。所以,写好话题作文的第一点要求就是善于在一个宽泛的范围内,“择其一点,不及其余”,也就是只写“大范围”中的“某一方面”。给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台,注意:不求“面面俱到”,只求“一针见血”。
其次,要善于“以小见大”
要想写好话题作文,既要善于“化大为小”,还要善于“以小见大”,从小的方面表现深刻的主题。这就要求作者在选择“小的方面”的时候,注意所选方面的“现实性、针对性、典型性”。
最后,要敢于“独辟蹊径”
写好话题作文的关键在于“独辟蹊径”,以表现个性。首先要善于选择自己熟悉的、想说的(有话可说的),有一定拓展空间的内容去写。要善于选择新的切入点,也就是从新的方面认识事物、表现事物。 当然,“有个性”还表现在文章的构思和表达上,但最主要的是“独具慧眼”。在观察事物、认识事物的角度上做到独辟蹊径,表现出文章的新颖性和作者的创造性。
而复制话题、文意散漫则是话题作文的大忌。
5.選题作文
选题作文是与“独题式”作文相对而言的,不与前四种作文类型并列。选题作文最大限度地适应各类考生,为考生创设宽松的写作环境。这种命题,比起单纯的话题作文更具开放性,更有利于考生自由发挥。从2008年全国各地中考作文考题来看,采用选题作文这种命题方式的有49个考区。
选题作文的备选题目,可以是命题文、半命题作文、材料作文和话题作文等。以“命题+话题”的组合方式最常见,约占选题作文的三分之一:其次为“命题十材料”。
吉林省2006-2008年的中考作文均为选题作文,而且均是命题+材料的组合方式。无独有偶,长春市2006-2008年的中考作文也同为选题作文,组合方式也是命题+材料。因此,我们需要高度重视这种命题方式。
写作思路:
(1)读题审题,迅速果断地选出适合自己的文题
选题作文命题形式具有弹性、开放性、选择性和适应性,其目的是要尽量做到让不同地域、不同层次、不同特点的学生都有话可说,正常发挥出自己的水平。在读题审题选题阶段,同学们要准确迅速地读懂每个选题的题意,迅速果断地选出最适合自己写作的文题。既不可仓促草率,也不能拖沓犹豫费时太长。一般在5—8分钟之内完成为宜。
(2)煞住“惯性思维”之车,排除考前读写训练产生的不利影响
考生在写选题作文时,眼睛一扫,有时会发现其中某一个作文题和考前读过的某一篇文章差不多,或者和考前写过的某篇作文很相似……受惯性思维的影响.有些考生就喜出望外,顾不得再读题审题、辨别思考,贸然选择这个作文题,把自己读过或写过的那篇文章搬来。殊不知,失之毫厘,谬以千里。越是遇到熟悉的题目,越需要提高警惕、仔细分辨与平时训练的题目有何异同。
(3)摆脱“常规思维”的束缚,写出新鲜灵动的考场选题作文
选题作文的最大特点在于提供了多角度、多层面的切入点来考查学生的写作水平,选题时必须考虑写这个题目能不能显示出独特性来,能不能使笔下文章个性十足、新鲜灵动。构思时最先闪现在脑海里的往往是“常规思维”的结果。对于中上等水平的考生来说,思考不宜就此止步,要尽量摆脱“常规思维”的束缚,或纵向,或横向,多想一想,找到最佳切入点。另外,题目一旦确定,思路一旦展开,中途尽量不要再改变文题和思路。
四、真题演练场
初三的作文复习,可以先按文体演练,进行八次左右,其中记叙文四次,散文两次,议论文两次。
记叙文主要训练以下几种类型:通过几件事写一个人,例文《藤野先生》、《老王》;通过一件事写几个人,例文《社戏》、《故乡》;记叙一件事情或一次活动,例文《最后一课》、《亲爱的爸爸妈妈》;回忆一件往事或一段生活,例文《从百草园到三味书屋》。
散文主要训练两种类型:写景抒情散文,例文《春》、《济南的冬天》;托物言志散文,例文《海燕》、《日》、《月》。
议论文主要训练两种类型:一事一议的议论文;一篇文章或一本书的读后感。例文可选报刊或杂志上的新闻时评与书评等。
第一轮文体演练过后,即可按照命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文的类型进行模拟训练。题目可以从上一年度全国各地的优秀命题中选取。
一、了解作文命题
关注作文的命题,对于作文的备考来说,是第一步。了解命题的依据、掌握命题的动态,无论对于教师还是学生,都是一种方向性的指引。方向正确,付出就会有回报;相反,方向偏离正轨,做得越多,离正确方向就越远。
1.历年作文题目回放
2006年吉林省中考作文题(60分):
以下两个作文,任选其一:
作文(1)题目:真挚
作文(2)材料作文(内容略)
作文要求:①要自由、有创意地表达出真情实感。②文体不限。 ③不少于500字。④文中出现的地名、校名、人名,请用“X X”代替。
2007年吉林省中考作文题(60分):
以下两个作文,任选其一。
作文(1)题目:妈妈的手
提示:可写记叙性、描写性、抒情性或议论性的文章,也可写琦君《妈妈的手》的读后感。
作文(2)材料作文
作文要求: 同上,略。
2008年吉林省中考作文题(60分):
以下两个作文,任选其一。
作文(1) 题目:永远的歌声
作文(2) 阅读下面材料,选择你感悟最深的一点,自拟题目,写一篇文章。
汶川地震使太多平凡的师者影像撼动了我们的心灵,他们用生命诠释了什么叫责任,什么叫人民教师。
记住我们的老师,他们不会不知道桌子底下安全,但宁愿张开双臂匍匐在桌子上,死死护住桌下的学生。
记住我们的老师,他们不会不知道背后砸来的砖石和混凝土墙体会夺人生命,却毅然地选择了把生的机会留给学生。
记住我们的老师,他们不会不知道自己的亲人还在废墟下,可仍旧夜以继日不知疲倦地转移学生。
……
我们身边的老师或许没有这样惊天动地的壮举,但他们也在用平凡的行动恪守着教师的职责。
而我们,曾经不理解老师的“严苛”,因为课堂上老师一句批评而委屈得哭泣;曾经不懂“师生”二字的真正含义,甚至对老师不厌其烦地讲做人的道理不屑一顾、嗤之以鼻;曾经不在意老师的提醒,甚至把当众顶撞老师当作能耐和勇气……
可曾记得,你快乐时老师由衷的欢喜;可曾记得,你悲伤时老师温馨的话语;可曾记得,你成功时老师深切的期许;可曾记得,你失败时老师真情的鼓励……
请记住我们的老师!
作文要求:同上,略。
2006年长春市中考作文题(50分):
以下文题,任选其一。
作文(1)题目:说句心里话
作文(2) 材料作文(内容略)
2007年长春市中考作文题(50分):
以下文题,任选其一。
作文(1)题目:想起你时很温暖
作文(2)材料作文(内容略)
2008年长春市中考作文题(50分):
作文(1)题目:聊一聊快乐的往事
作文(2)材料作文(内容略)
2.作文命题的主要依据
(1)缘于《义务教育语文课程标准》
在语文课程的总目标中,对写作的要求是“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作”。
在初中阶段的学段目标中,对于写作提出了十条具体的要求,其中,要引起重视的关键词有这样几个:感情真挚、观察生活、有创意的表达。
在教学建议中,对于写作教学有如下指导:“贴近学生实际”,“引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感”,“注重培养观察、思考、表现、评价的能力”,让学生“说真话、实话、心里话,不说假话,空话、套话”,鼓励“想像和幻想”,鼓励“自由表达”。
中考作文作为考场作文,也应该符合这一要求。一方面,要引导学生了解和掌握五种基本的表达方式,即记叙、描写、议论、抒情和说明;另一方面,要明确在记叙文、说明文和议论文中,初中阶段的训练与考查重点在于记叙文。要想写好记叙文,一定要综合运用常见的四种表达方式:在记叙与描写的基础上,或抒情或议论。
(2)缘于《吉林省(或长春市)初中毕业生学业考试说明》
《考试说明》是某一地区的考试纲领,也是初三师生复习的最佳指导。因此,研读好考纲中关于写作的要求是组织复习的一条捷径。每年的考纲既有对以往内容的传承,也有局部内容的微调。研读考纲,一定要抓住精神实质和关键词。
根据近年来的试题走向,笔者预测,2009年的中考作文会继续强调写作与生活的联系,会注重考查学生运用祖国的语言文字表达真实的人生体验,会加强规范语言文字的使用。
(3)缘于国家的指导性文件
纵观各地中考语文试题,都是根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》(教基〔2002〕26号) 和《教育部关于深入推进和进一步完善中考改革的意见》(教基〔2008〕6号)精神并结合各地实际情况制定的,因此,教师应研读这两份指导性的文件,把握其精神实质与改革方向。
在复习中,要注意避免走入“考什么教什么”和“机械重复训练”的误区,要树立科学的发展观,既要落实基础知识,又要注重实践探究能力和创新思维能力的培养。语文学科尤其不要搞题海战术,也不要受市面上流传的偏题、怪题的干扰。
(4)缘于语文教材或现代文阅读材料
语文教材中的“写作”专题也是中考作文可以考查的一个途径。通过一篇考场作文,能够透视出平时的作文教学。因此,要重视教材中的写作训练。
另外,有些省市的中考命题也采用试卷中的课外现代文作为写作的素材和背景,这种命题方式很好地将阅读与写作结合起来,可谓有“一石二鸟”之效。
3.作文命题的基本原则
分析近年来吉林省以及省内各地市的中考作文题目,我们可以看到作文命题的一些基本原则:
(1)贴近现实生活
这是中考作文命题的一大准则。中考是选拔考试,更是结业考试。语文学科作为母语学科和考试的首门学科,不会人为地给考生设置不可逾越的难关。
联合国教科文组织《学会关心:21世纪的教育》中指出,学生要学会“关心家庭、朋友、社会、其他物种乃至地球”。作文是学生在观察生活、感受生活的基础上,对自然、社会和人生进行独特思考的体现。因此,贴近生活,关注人生、社会和自然,将是今后作文命题所关注的重要内容。
2008年吉林省中考作文题目(2)即反映了这一特点。
我们不但要引导学生学习语文教材,更要引导学生读生活这本大书。作为学生,在紧张的复习备考过程中,也要学会关注生活、思考生活、体验生活,建立正确的生活观念,并能运用一定的作文技艺来反映生活。
(2)便于抒发真情
“是否表达了真情实感”不仅是评价作文的标准,也是对衡量考生人格高下的重要尺度。作文即是做人,感情真實健康是许多优秀作文的共性。
好的作文题目会引领着学生去抒发心中的真情。长春市的中考作文题目一直在这方面做着努力,从2006年的《说句心里话》,到2007年的《想起你时很温暖》,再到2008年的《聊一聊快乐的往事》,命题人力图用题目本身的魅力去最大限度地调动考生情感的目标得以实现。
近几年的省市作文题都在作文要求中明确地提出作文要有真情实感,因此,指导学生用真心去感受生活,以真情去体验生活,用文章把一个真实的“自我”展示出来供阅卷老师评价,应该是语文老师追求的目标。反之,做作虚伪,充斥着假话、大话、空话的矫情文章,必然会遭遇失败。
(3)利于拓展思维
发展学生思维品质,培养学生良好的思维习惯是作文教学的重要内容。近年来,中考作文形式呈现多样化的特点,多种形式的考题为考生提供了丰富的联想和想像空间,便于考生自由拓展思维,其目的是考查学生思维的敏捷性、灵活性、深刻性、多元发散性和创新性,以利于选拔出富有思维潜质的学生。
吉林省和长春市的中考作文题目都采用二选一的形式,两个作文题一个为命题或半命题文题,一个为材料作文或话题作文,在作文形式上最大限度地满足不同思维类型学生的表达需要。
(4)淡化文体
为了让学生自由的挥洒个性,抒发对生活独特而真切的感受,多年来,作文考试对文体和表达方式都不作规定。笔者搜集到的2008年全国各地130多道作文题中,几乎无一例外地在题目提示或要求中注明“文体不限”“文体自选”,甚至有的省市连写作的禁区——诗歌创作也取消了,放宽限制到“诗歌不少于20行(或30行)”,也就是说,在文章体裁选择上,考生拥有了更大的自由。考生可以根据自己平时喜好和擅长的文体与表达方式,灵活地表达自己的思想感情和见解主张。当然,事实上可以写成多种文体的题目还是比较少的,一般情况下,一个文题只有一种适合它的文体。就中考而言,作文的体裁都是偏重于记叙文,所以,考生应该下功夫把记叙文写好。而且,淡化文体不是不要文体,文体的规范与否,仍然是评分依据之一,就是说,即使不写记叙文,而写说明文或者议论文,也应该写成规范典型的说明文或议论文,只是不限制用哪一种文体。
4.研读作文要求
作文要求是命题者对考生的具体限制,一般既涉及文章内容情感,文体上的提示,也包括字数和格式上的要求。研读近年的作文要求,可以有针对性地加以训练。
吉林省的作文要求:①要自由、有创意地表达出真情实感。②文体不限。 ③不少于500字。④文中出现的地名、校名、人名,请用“X X”代替。
二、研究命题趋势
在笔者搜集到的133份中考试卷中,作文的命题方式主要有独题式和选题式两种,而且选题式又全部是二選一的题目。由大小作文构成的组合式题型已经销声匿迹了,更多的省市把小作文的考查整合到“语文综合性学习”或“综合实践”等题型当中。(参见表1、表2)
表1:2008年全国中考作文命题方式分类总表
在“独题式”的题目中,命题作文和半命题作文明显占据了主流,而前几年大行其道的话题作文比例锐减,材料作文也因其考查的难度偏大而受到冷落,均仅占十分之一。(参见表3、表4)
表3:2008年全国中考作文“独题式”命题分类表
表4:近三年全国中考作文“独题式”比较表
在选题式的作文题目中,试题组合方式可谓百花齐放,而这也正体现了选题式的特点,即给考生一定的选择余地,避免因一个文题导致写作面过窄,无法讲自己最擅长的一面表现出来的弊端。但在实际的写作过程中,选题式题目的优点也让部分考生徘徊摇摆于两个题目之间,徒然浪费了宝贵的写作时间,这也显现了此类题目的一个缺陷。优点与缺点并存,这正是选题式题目最大的特点。(参见表5)
三、分解作文题型
针对中考作文题目的不同类型,在综合复习阶段,应该把握不同类型的作文特点,以点代面,熟悉中考可能出现的各种作文题型。
1.命题作文
命题作文是各类作文的根。随着近两年部分高考语文命题作文的出现,命题作文再度受到世人的关注。中考作文命题的航向,或许也会按照高考的指挥棒,由热极一时的话题作文向命题作文过渡、回归,所以命题作文的训练不能放松。
命题作文的标志是命题者规定了固定的题目,具体形式又可以分为两种类型:
一是提示语型:
例1:2008年南京市中考题
寻,就是“寻找”“探求”。寻幽探胜,饱览美丽的风景;寻根究底,探求科学的奥秘。异乡寻梦,故园寻根。寻求发展的机会,寻求人间真情——路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
请以“寻”为题写一篇文章,文体自选(诗歌除外),不少于600字。
二是无提示语型:
例2:2008年北京市中考题
题目:向前,向前,向前!
要求:(l)将题目抄写在作文纸上。(2)不限文体(诗歌除外)。(3)不少于600字。(4)作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。
写作要点:
①改动题目是大忌
在考试中,有的考生将命题作文按照话题作文来写,有的直接改了题目,都是万不可取的。改动命题作文题目的文章在评卷时直接进入三类或三类以下作文进行评分。改动题目的错误主要是出现在有提示语型的题目中,考生误把“为题”理解成了“为话题”。“为题”、“为话题”,一字之差,要求相去甚远:前者为题目固定,不可更改;后者是一个范围,题目需要另拟。
②准确审题是前提
审题重在弄清题目的限制和要求。命题作文常对文体、时间、地点、数量和叙述的对象及其关系、内容等有限制,弄清楚了这些,就好确定作文的选材范围。
命题作文的题目根据立意的角度可分两种形式:一是立意型命题。如“谢谢你教会了我”、“向前,向前,向前!”、“我最想依靠的人是你”、“下雨天,真好”等,此类题目一般范围清楚、立意明确:一是非立意型命题,如“我眼中的色彩”、“我们这帮人”、“偶然的发现”等,这一类题目需作者根据题目的含义和暗示等信息认真分析,发挥想像,自己立意。虽可自己立意,但仍不可改题目,如真有需要,可在命题题目下起个副标题,这在考试中是允许的。
③巧妙立意是中心
题目中的关键词语,就是命题作文的“题眼”。扣住了“题眼”也就抓住了重点,抓住了中心。单词语题目,题目即“题眼”,如“寻”、“牵挂”等。词组型题目中,起修饰作用的词语是“题眼”,动词是“题眼”。如“美丽的瞬间”的“题眼”是“美丽”,“为自己喝彩”的“题眼”是“喝彩”, “我爱我的家”的“题眼”是“爱”。
④新颖选材是法宝
命题作文题目越长越容易迅速确定立意与选材。当题目是一个词时,选材的范围很宽,确定写作目标就显得困难,这时你可以采取题目添枝加叶法迅速确定写作目标,如“选择”,可在其前添加“爸爸的”、“痛苦的”、“明智的”等,或在其后添加“了坚强”、“了诚实”、“的快乐”、“的艰难”等。这种添枝加叶是在心中进行的,千万不要改换题目!有人认为选材不应放在审题中进行,其实审题与选材应是同步完成的,它们可以相互印证。选材平庸的作文难成好文章。那么在选材中我们可以采用逆向选材法使所选材料新颖,如“感谢”,学生感谢老师为常见,老师感谢学生就为奇、为新。
⑤落实文体是保证
有些命题作文规定文体,按文体要求写即可;有些命题作文可以自选文体。这种“文体不限”的要求让有些同学无所适从。此时,应依据自己对题目的理解选择擅长的文体。选择了记叙文,就要把内容落实到人、事、物上,把人写好,把事写实。若选择议论文,自己要有充足的事实和理论依据。
2.半命题作文
2008年全国各地134道作文题目中,在84道“独题式”的命题中,半命题作文有29题,约占34.5%,在49道“选题式”的命题中,半命题作文有20题,约占40.8%,二者相加,半命题作文的比例并不小。可见,从中考作文命题方式来看,半命题作文渐渐回归,受到命题者的青睐,我们在训练中不可忽视。
按照题目所给空缺的位置,半命题作文又可分为四种类型:
一是前空式
例3:天津市2008年中考题
时代的发展呼唤和谐。人与人之间需要彼此尊重,增进理解,加强合作;人与环境、人与自然之间也需要相互依存,友好相处,繁荣共生。我们能否以友善的姿态,主动地向“他”或“她”问候一声“你好”呢?
你可曾记得那句最朴素的问候——“小平,你好!”寥寥四字,一下子拉近了普通民众和领袖的距离,温暖了中国大地。同样,可将你的问候,送给四季、花草,送给城市、乡村,送给亲友、老师,送给英魂犹在的英雄、擦肩而过的旅人……
请以“________,你好”为题写一篇作文。
要求:①填写词语,将题目补充完整;②体裁不限(诗歌、戏剧除外);③字数不少于600字;④文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。
二是后空式
例4:北京密云县2008年中考题
题目:传递________
要求:(1)在横线上填入合适的词语,作为你的作文题目。(2)不限文体(除诗歌外)。
(3)不少于600字。(4)作文中不要出现所在学校的名称和师生姓名。
三是中间空式
例5:太原市2008年中考题
?请以《我可以选择________吗》为题,写一篇不少于600字的文章。
?要求:(1)补全题目。(2)文体不限,努力表达自己的真情实感。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名。
四是双空式
例6:内蒙古乌兰察布市2008年中考题
失去也是一种收获,贫穷也是一种财富,哭泣也是一种享受……生活中有许多看似矛盾的东西,换个角度去理解,你就会从悲叹中找到慰藉,躁动中学会冷静………
请你以“________也是一种________”为题写一篇文章。
要求:(1)将题目补充完整;(2)文体不限(除诗歌外),不少于600字;(3)文中不得出现真实的地名、校名和人名。
写作要点:
对于半命题作文而言,最重要的就是将题目中所缺的部分补齐,使半命题作文“变”成自己所熟悉的命题作文。那么如何补全、补好半命题作文题目呢?我们可以从以下两个方面着手:
①研究已给的题目部分
由于半命题作文所提供的作文题目不完整,这样,我们在审题时,要先读清楚已提供的题目部分所包含的意思,以及各种限制条件,为下一步补全题目、立意、选材等做好准备。
有的题目,指明了立意的方向:如“________启示了我”,这其中的“启示”就提示我们在写作时,重点应把握住给了“我”什么启示、怎样启示了“我”。有的题目,规定了选材的范围:如“在迎接________的日子里”,这其中就规定了取材的时间范围是在迎接某一特定对象的日子里,而不是其他时间。
②巧妙补全题目的空缺
避生就熟,化大为小是补全题目的好办法。
半命题作文,给了我们选择不同角度的自由。越是熟悉的角度、内容,我们写作时的把握也就越大。补全题目,首先要避生就熟,将题目变为自己所熟悉的内容,从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。
化大为小也是补全题目的好办法。化大为小就是选择一个比较小的切入口,从一个具体的角度切入题目,从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。比如“告别________”。实际上。“告别”所涉及的范围很广,如果我们不从一个具体的角度来切入,这篇文章写起来很容易出现的问题就是泛泛而谈。但是,如果以“告别自卑”、“告别初三”等这样具体的角度来切入,那么就容易把文章的内容写得充实、具体。
此外,运用各种修辞手法也是补全题目的捷径。
3.材料作文
“材料作文”,是提供“材料”让考生阅读并按照要求作文的试题。它既有命题作文的限制性,又有自拟题目作文的自由性;既能考查学生按要求作文的能力,又给他们提供了充分展示自己写作能力的广阔空间。更由于“材料”所具有的灵活性,丰富性,与时俱进性,以及极高的抗拒“猜题”性的优势,使它有了立足之地。综观近年来全国各地的中考作文题,每一年都少不了“材料作文”。2008年全国133个考区的中考作文试题,在49道选题式命题中,20个考区选用了“材料作文”作為其中的备选项。可见,面对“选题式”的命题,写好“材料作文”是备考不可缺少的一个重要关口,考生必须重视“材料作文”的写作。
材料作文中所给的材料主要为文字型材料,偶尔也有图画或图表型材料。其特点是所提供的材料是考生作文立意的依据,材料要在考生的作文中有所体现,材料内容多样,有的提供写作的引子,有的提示话题,有的限定文体,有的需要自己拟题。
多数材料作文已经提供了作文的立意,如:
例7:福建省泉州市2008年中考题
“学无止境”,“三人行,必有我师焉”,“生活是最好的老师”,这些名言告诉我们:要乐于学习,向他人学习,向生活学习。
请根据上面这段话,任选一个角度,或叙写经历,或抒发情感,或发表议论,写一篇文章。
要求:⑴题目自拟;⑵文体规范;⑶不少于600字;⑷不得出现真实的人名、校名、地名。
也有的材料作文只提供了故事情景,并没有直接点明寓意,需要考生自己去思考。如:
例8:湖南省郴州市2008年中考题
一头驮着沉重货物的驴,气喘吁吁地请求只驮一点货物的马:“帮我驮一点东西吧。对你来说,这不算什么;可对我来说,却可以减轻不少负担。”
马不高兴地回答:“你凭什么让我帮你驮东西,我乐得轻松呢。”
不久,驴累死了。主人将驴背上的所有货物全部加在马背上,马懊悔不已。
——读了上面的故事,你一定有很多感悟,请自选角度写一篇文章。
作文要求:(1)选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你最真实的情感。(2)不要忘记拟一个题目。(3)不要出现真实的地名、校名、人名,否则会扣分。(4)文章不少于500字。(5)请注意书写工整,标点规范,卷面整洁。
写作要点:
①把握材料寓意
中考材料作文要求从材料中寻找一个恰当的角度,提取出一个话题,自拟题目写作。因此,审题立意成为写作的首要问题。而材料对主题的确立有着客观的、不容更移的“制约性”,很多考生把握不了材料所透视出来的中心,往往脱离材料另起炉灶,造成“跑题”。一则材料往往是多义的,你要注意最符合命题意图、最能体现材料指向的意义。
②选择恰当角度
对同一材料,见仁见智,不同的考生会有不同的选择角度,要选取那些最能表现题旨的角度。因此,在把握材料题旨的基础上.选择正确的角度进行写作,是这类材料作文写作成功的保证。
③发散思维打开思路
对“材料”必须先展开“发散思维”,思维打开了,可写的内容就丰富多彩了。
4.话题作文
近几年来,话题作文在高考的影响下也进入了中考的视野。但随着人们对话题作文研究的深入,越来越多的人开始意识到,话题作文的形式对于初中生来说,未必完全适合。因此,话题作文在中考作文中的比例由最初的逐年递增已经演变为近年的逐年递减,今年更是达到了历史最低点。在全国84道“独题式“题目中,话题作文仅有8题,比例约10%。
所谓话题,就是谈话的中心,话题作文是从命题者设计的材料中引发一个既有开放性又有约束性的话题,提供思路,激发想像,让学生大胆为文,充分展示自己的写作才华。话题作文提供了更大的写作自由。然而,当自由变成随意,话题作文就演变成了“无主题作文”,而这种写作对于初中生来说,无疑是不足取的。这大概也是话题作文在中考考场中迅速“走红”又旋即“失宠”的原因吧。
但作为一种中考作文仍然存在的作文类型,我们也不可盲目排除在外。尤其在“选题式”的命题中,话题作文还是不可或缺的。
话题作文大体可以分为四种类型:
一是材料+话题
例9:四川省达州市2008年中考题
汶川大地震发生十天后的5月22日,温家宝总理再赴灾区指导抗震救灾。在看望异地复课的北川中学师生时,有一段铿锵的话语:“我希望大家要面向光明的未来,昂起倔犟的头颅,挺起不屈的脊梁,燃起那颗炽热的心,向前,向光明的未来前进!”
“昂起倔犟的头颅,挺起不屈的脊梁”就是要“站起来”!
一个有勇气从灾难中站起来的民族,是不可小觑的。一个有决心从废墟上站起来的城市,是不可低估的。一个有志气从屈辱里站起来的人,是不可等闲视之的。
站起来,是一种超然的境界,凛然的气概,昂然的精神,嫣然的美丽。
要求:请以“站起来”为话题,自选角度,自拟题目,自定文体,写一篇不少于600字的文章(诗歌不少于20行)。文中不得出现真实的地名、校名和人名。
二是提示语+话题
例10:鸡西市2008年中考题
在人生旅途上,无数个明天在待着我们,对自己、对亲人、对朋友、对家乡、对祖国,乃至对生存的环境,我们都会有无尽的期待与畅想,或许是困惑与担忧……
请以“明天”为话题,自选角度,自拟题目,写一篇文章。
作文要求:(1)除诗歌、戏剧外,文体不限;(2)表达真情实感,不得套写、抄袭;(3)文中不得出现与考生有关的真实地名、校名、人名;(4)字数在600字左右。
三是材料+提示语+话题
例11:湖北黄冈罗田县2008年中考题
记得有这样一幅画:远处是一座入云的高山,近处是一条崎岖的小路;路边坐着一位背着行囊的旅人,正拿着一只鞋在磕。画的下面有这样一句话:使人疲惫的往往不是远方的高山,而是你鞋里的一粒沙子。
这是一句意蕴多么深远的话啊!其实,这沙子不正是我们日常生活、学习、工作中种种主观的或客观的困扰与烦恼么?那么,面对这种种不顺心、不如意的小事,你将怎么办呢?
请你以“面对生活中的困扰”为话题,写一篇文章。
注意:(1)文体不限,可从自身生活实际出发,记叙经历,发表议论,抒写感情等等;(2)题目自拟,不少于600字。
四是单纯话题
例12:2008年济宁中考作文题
以“成长的脚印”为话题或题目,文体不限,写一篇不少于600字的文章。写出真情实感,在内容和表达上有创意者,可获得1—5分的加分。
话题作文试题有三个主要特点:第一,题目只提供写作内容围绕的核心,而不以标题的形式提供具体明确的主旨。第二,只提供写作范围,而且范围相当宽泛,要求所写内容与话题相关即可,不要求归纳试题所供材料的中心意思紧扣这一中心意思做文章。第三,话题作文一般要求自拟文题,而非话题作文不要求自拟文题,也不能另立文题。
在以上三个主要特点中,最主要的是“范围宽泛”这个特点。由于“范围宽泛”,为写作者提供了更广泛的发挥空间,有利于写作者表现个性特征。
写作思路:
首先,要善于“化大为小”
话题作文的写作范围十分宽泛,如果仅把话题当作一个僵死的概念,视为“铁板一块,不可分割”的整体,笼而统之去做文章,势必内容空泛、主旨散漫。所以,写好话题作文的第一点要求就是善于在一个宽泛的范围内,“择其一点,不及其余”,也就是只写“大范围”中的“某一方面”。给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台,注意:不求“面面俱到”,只求“一针见血”。
其次,要善于“以小见大”
要想写好话题作文,既要善于“化大为小”,还要善于“以小见大”,从小的方面表现深刻的主题。这就要求作者在选择“小的方面”的时候,注意所选方面的“现实性、针对性、典型性”。
最后,要敢于“独辟蹊径”
写好话题作文的关键在于“独辟蹊径”,以表现个性。首先要善于选择自己熟悉的、想说的(有话可说的),有一定拓展空间的内容去写。要善于选择新的切入点,也就是从新的方面认识事物、表现事物。 当然,“有个性”还表现在文章的构思和表达上,但最主要的是“独具慧眼”。在观察事物、认识事物的角度上做到独辟蹊径,表现出文章的新颖性和作者的创造性。
而复制话题、文意散漫则是话题作文的大忌。
5.選题作文
选题作文是与“独题式”作文相对而言的,不与前四种作文类型并列。选题作文最大限度地适应各类考生,为考生创设宽松的写作环境。这种命题,比起单纯的话题作文更具开放性,更有利于考生自由发挥。从2008年全国各地中考作文考题来看,采用选题作文这种命题方式的有49个考区。
选题作文的备选题目,可以是命题文、半命题作文、材料作文和话题作文等。以“命题+话题”的组合方式最常见,约占选题作文的三分之一:其次为“命题十材料”。
吉林省2006-2008年的中考作文均为选题作文,而且均是命题+材料的组合方式。无独有偶,长春市2006-2008年的中考作文也同为选题作文,组合方式也是命题+材料。因此,我们需要高度重视这种命题方式。
写作思路:
(1)读题审题,迅速果断地选出适合自己的文题
选题作文命题形式具有弹性、开放性、选择性和适应性,其目的是要尽量做到让不同地域、不同层次、不同特点的学生都有话可说,正常发挥出自己的水平。在读题审题选题阶段,同学们要准确迅速地读懂每个选题的题意,迅速果断地选出最适合自己写作的文题。既不可仓促草率,也不能拖沓犹豫费时太长。一般在5—8分钟之内完成为宜。
(2)煞住“惯性思维”之车,排除考前读写训练产生的不利影响
考生在写选题作文时,眼睛一扫,有时会发现其中某一个作文题和考前读过的某一篇文章差不多,或者和考前写过的某篇作文很相似……受惯性思维的影响.有些考生就喜出望外,顾不得再读题审题、辨别思考,贸然选择这个作文题,把自己读过或写过的那篇文章搬来。殊不知,失之毫厘,谬以千里。越是遇到熟悉的题目,越需要提高警惕、仔细分辨与平时训练的题目有何异同。
(3)摆脱“常规思维”的束缚,写出新鲜灵动的考场选题作文
选题作文的最大特点在于提供了多角度、多层面的切入点来考查学生的写作水平,选题时必须考虑写这个题目能不能显示出独特性来,能不能使笔下文章个性十足、新鲜灵动。构思时最先闪现在脑海里的往往是“常规思维”的结果。对于中上等水平的考生来说,思考不宜就此止步,要尽量摆脱“常规思维”的束缚,或纵向,或横向,多想一想,找到最佳切入点。另外,题目一旦确定,思路一旦展开,中途尽量不要再改变文题和思路。
四、真题演练场
初三的作文复习,可以先按文体演练,进行八次左右,其中记叙文四次,散文两次,议论文两次。
记叙文主要训练以下几种类型:通过几件事写一个人,例文《藤野先生》、《老王》;通过一件事写几个人,例文《社戏》、《故乡》;记叙一件事情或一次活动,例文《最后一课》、《亲爱的爸爸妈妈》;回忆一件往事或一段生活,例文《从百草园到三味书屋》。
散文主要训练两种类型:写景抒情散文,例文《春》、《济南的冬天》;托物言志散文,例文《海燕》、《日》、《月》。
议论文主要训练两种类型:一事一议的议论文;一篇文章或一本书的读后感。例文可选报刊或杂志上的新闻时评与书评等。
第一轮文体演练过后,即可按照命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文的类型进行模拟训练。题目可以从上一年度全国各地的优秀命题中选取。