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根据对教育界的多年认知和反思得出,没有教师专业的成长就没有学生高效率的学习,研究分析了教师专业成长的思想,提出了教师专业成长的路径,提供了新时期在教师专业成长大环境下促进学生个性化学习的方法。
教师专业成长环境下学生个性化学习浅议
【摘 要】
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根据对教育界的多年认知和反思得出,没有教师专业的成长就没有学生高效率的学习,研究分析了教师专业成长的思想,提出了教师专业成长的路径,提供了新时期在教师专业成长大环境
【机 构】
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黑龙江外国语学院
【出 处】
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黑龙江科学
【发表日期】
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2017年17期
【基金项目】
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中国教育技术学会十三五规划重点课题“基于个性化学习平台的教学应用研究”的子课题“教师专业成长与学生个性化学习的研究”（P139-17066）
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