【摘 要】
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本文试图探索幼儿园教育环境与幼儿创造性培养的关系。在对65名年龄为4—5.5岁(大中班)幼儿进行一年多的实验研究后,证明幼儿在自主教育环境中的创造性表现和水平明显多于和
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本文试图探索幼儿园教育环境与幼儿创造性培养的关系。在对65名年龄为4—5.5岁(大中班)幼儿进行一年多的实验研究后,证明幼儿在自主教育环境中的创造性表现和水平明显多于和高于服从教育环境。幼儿园自主环境明显地有利于幼儿创造性培养,促进幼儿创造性发展。1问题的提出就世界范围而言,现在所倡导的创造性教育并不是最近几
This article attempts to explore the relationship between nursery education environment and creative child care. After more than one year of experimental research on 65 young children aged 4-5.5 years (middle and large classes), it is demonstrated that the creative performance and level of young children in the environment of self-directed education are significantly higher and higher than that of the compliant education environment. Kindergarten independent environment is obviously conducive to creative training of young children to promote creative development of children. 1 raised the question of the world, the current advocacy of creative education is not the most recent
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