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【摘 要】
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由于农村小学所处的地理位置偏远，师资力量不足、办学条件不够等，导致了农村小学数学教学质量与城镇小学有明显差异。如何改善这一现状，这已经成为当前教学的热点问题。本文结合
【机 构】
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贵州省威宁县麻乍镇麻乍小学 贵州 553105
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2015年13期
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