探究提高小学语文教学质量的有效途径

来源 :软件(电子版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:luoxueyan191
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着新课程标准的实行,小学语文科目跟上时代脚步,迎来了属于自己的变革,小学语文作为义务教育阶段不可或缺的基础课程,对于提升学生的文学素养,掌握各项基础能力有着不可忽视的作用,在当前应试教育体制下,语文也占据了大量分数,所以提升语文教学质量能够有效提升学生的学习效果,提升学习成绩,为学生终生发展带来有利影响,
其他文献
目前,初中数学的课堂教学必须进行改革,以往那种突出学生理论接受和灌输式的授课已经不适应新课改和素质教育发展的要求.新形势下初中数学课堂的教学应该激发学生的探究意识
培养小学生的审美能力,帮助小学生感悟古诗词描绘的意境是现阶段小学语文古诗词教学的重要宗旨.教师只有指导学生感受古诗词中的意境美,才能调动小学生主动探索,积极参与教学
当下教育领域,尤其注重培养小学生的数学学习能力,通过培养小学生的数学学习能力能够逐步提高小学生的自主思考能力以及高效解题能力.因此,相关小学数学教育人员针对于小学生
写作可以说是语文的一个分支,也可以是独立的个体,因为它在教学方面“隶属于”语文,但是又和语文教学有非常不同的地方.在新课改的背景下,小学语文的写作得到了充分的重视,其
随着新课改的深入,对我国各个阶段的教育提出了越来越多的要求,新课改要求在课堂上要以学生为本,把学生当作课堂的主人,而教师则进行辅导的教学模式,尤其是在小学数学的教学
加强学生自我教育、自我管理能力,是当前学校管理中一个急需解决的问题,自学能力的培养是这个问题在学科教学中的内化.自学能力往往反映了学生素质中的诸多因素,决定着学习的
有效的进行合作学习,这不仅是丰富课堂教学形式的一种良好模式,这也会提升学生学习的自主性,让学生的探究能力能够得到充分锻炼.在初中语文课堂上,教师要深化对于学生合作学
语文教学只注重知识的传授,而忽略了学生的情感体验,这种教育无疑很难适应新时期的现代教学的需要.顾及学生学习情感的体验,是当代教师的首要任务,让老师成为学生学习的激发
当前小学语文识字教学存在诸多弊端,其不仅降低了学生的积极性,也影响了教学效果.本文对新课程的教学目标及小学生的认知特点进行了分析,并针对小学语文识字教学中存在的问题
从20世纪以来,中国音乐美学的发展逐步从客体为中心向主客共建模式转变,让主体在音乐认知中的意义逐步展现出来,从而有了主客间性的新思路;到了20世纪后半期,逐步演变成主体