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【摘 要】
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在不同历史阶段,联邦印第安教育政策随印第安问题和国家整体教育状况的变化,表现出不同特点.20世纪60年代以前,同化是这个阶段的主旋律.60年代以后,由于受民权运动和多元文化
【机 构】
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保定师范专科学校
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2006年36期
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