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很多时候,学生身上的问题不仅仅是学生本身的问题,学生在思想、认识、行为上出现的偏差往往与家庭教育有关。对于"个性学生"的教育引导,班主任要积极寻求家庭教育的配合,对家庭教育出现的偏差及时进行指导,提高家庭教育的质量,真正形成家校合力,实现协同育人的目标。
“个性学生”的家庭教育指导实践与思考
【摘 要】
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很多时候,学生身上的问题不仅仅是学生本身的问题,学生在思想、认识、行为上出现的偏差往往与家庭教育有关。对于"个性学生"的教育引导,班主任要积极寻求家庭教育的配合,对家
【机 构】
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江苏省淮阴中学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2018年87期
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