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地理教学应当使学生掌握一定数量的地理事实，形成地理表象，成为感性知识。在这个基础上，进而找出地理事物的特征，形成地理概念，明了其分布和演变规律及其形成原因，掌握地理基本原理，获得地理理性知识。这样，最后才能形成完整的地理基础知识体系。可见，掌握地理事实材料，形成地理观念，获得地理感性知识，这是地理教学过程中的重要阶段，它关系着整个地理知识体系的形成。