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【摘 要】
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摘要：新标准下的高中物理教学，要求教师创设新的教学环境，围绕学生进行探究式的教学。高中物理学困生是智力正常,但学习困难、厌学以致难以完成学业的学生。这部分学生主要是基础薄弱，那么，如何采取有效的对策来提高学生的素质，怎样使学困生树立信心学有所成,围绕这一新的课题,笔者对一些学困生进行了转化教育的实验研究,取得了一定的成效,现介绍如下。 关键词：高中 物理 学困生 一、物理学困生的主要表
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2012年6期
其他文献
未从邮局订到《中国果树》的读者,可汇款到《中国果树》编辑部邮购,单价4.00元,全年6期共计24元,不另收邮费。如需挂号邮寄,每件另收挂号费3元。邮购《中国果树》,请写明您的
《当代广西》第7期《“代理妈妈”:不是亲妈胜似亲妈》一文中,宾阳县的“代理妈妈”志愿者队伍用实际行动关爱留守儿童,让我们看到了爱心的传递,但也警醒我们“留守儿童”是
摘要：学生学习的积极性直接影响到教学的效果。在高中地理课堂中，教师要鼓励学生主动参与、积极讨论。鼓励和践行互动的教学模式，促进学生主动学习和探究学习。本文就就地理互动教学模式的构建谈一点见解。 关键词：高中 地理 互动 高中地理课堂上最大的几个问题表现在：三个维度的目标不够明确、课堂中的无效提问与讨论过多。老师提问的针对性问题又直接的影响到提问的效果和学生讨论的积极性。地理教学如何才能
摘要：高中生物是高中理科高考必考科目，学生必须了解生物科学的一些基本知识，并掌握一些基本的实验技能。因此，高中生物教学工作者必须想办法增加学生的知识储备，提高学生的学习效率。而有效教学能充分把生物教学效率和提升学生生物知识、实验技能有效协调,促进学生素质和能力全面发展。笔者根据多年的教学经验，谈了以下几点看法。 关键词：新标准 高中 生物 新课改明确要求：提高科学素养,面向全体学生,注
全光缓存器能够在光域内对数据包进行缓存,解决数据包在节点的冲突。提出了一种新型可擦写的全光缓存器,该缓存器以半导体光放大器(SOA)为非线性相移器件,利用信号光和控制光
目的：观察中医综合方案维持治疗晚期非小细胞肺癌(Non-SmallCelllungcancer，NSCLC)患者的临床疗效差异，为晚期NSCLC中医药维持治疗的广泛运用提供临床依据。 方法：采用前瞻性
摘要：科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一。初中物理可从重在学生经历探究的过程及学生对探究活动的体验，启发引导学生逐步学会科学探究，从实际出发把探究思想渗透于教学之中等方面进行探究式教学。 关键词：参与体验 循序渐进 启发引导 渗透思想 实际出发 新课标不仅重视知识的学习，亦注重学习的过程，重视学习科学研究的方法，重视培养学生的探索精神。科学探究既是学生的学习目
演示实验是在教学过程中通过教师演示、学生观察现象的方式提出、分析、解决问题的一种手段。在科技高度发达的今天，很多教师在上课时运用大量的多媒体课件来进行教学，一些物理现象被制作成flash在课堂上给学生播放，这样做虽然也能帮助学生理解知识，但课件毕竟是按照授课人的意图自己制作出来的，真实的现象是否如此不可而知。所以，物理课不能太多的依赖课件，用传统的实验教学模式还是更真实可靠。那么如何在物理教学中将
期刊
摘要：高中生物教学教改的主要渠道仍然是课堂教学，为能在课堂教学中贯彻创新教育的精神，尝试使用符合课改精神的新式教学方法显然尤为重要，应运而生的诸如:启发式、自学一探究式、发现法、"问题式"教学法等等，这些新式教学方法由多方论证和教学实践检验证明:在培养学生创新能力中各显其独特的功能。本文仅就高中生物"问题式"教学法的本质涵义、教学设计中的师生地位、问题情景的设置所应遵循的几个原则及在创新能力培养上