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在新课程改革背景下我国高校大学物理教学积极响应教育改革的号召进行了一系列的探索，促使教学质量得到了显著的提升。但是由于缺乏系统理论的指导，当前我国高校大学物理教学中仍然存在一定的问题，对物理教学的优化发展产生了一定的不良影响。本文从当前高校大学物理教学存在的问题入手进行研究，针对存在的问题提出了相应的应对措施，希望能够切实改善物理教学现状，为学生提供高质量的大学物理教育服务。