论文部分内容阅读
素质教育的最终指向就是实现“人”的发展,其最基本关系就是师生关系.文化人类学把人类文化都看作是一项独特的产物,从这个道理出发,师生文化是教育过程中产生的独特文化.作为素质教育下的师生文化,其特质目然表现为“同构共生”.本文从教学环境、教学过程、教学方式三个方面探究素质教育下的师生文化的同构共生问题.