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【摘 要】
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一、中学数学课堂教学的现状分析 目前，中学数学课堂教学中仍存在这样的问题：教师对课堂教学过多地注重了知识、技能方面的传授,忽视教师自身情感的投入.常表现为部分教师过多强调学生的基础问题,而教师自身的主导情绪状态平淡、低落,不能充分把握教材中的情感因素,致使课堂教学显得干涩、枯燥、表面化,学生的学习积极性得不到充分调动、发挥. 其次，教师在教学过程中,只注重公式、性质、定理的应用,忽视对知识的
【出 处】
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中学教学参考·语英版
【发表日期】
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2011年5期
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