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从地方性农业院校开展双语教学的基本情况出发，结合土壤植株环境分析实施双语教学以来的实际情况，分析了地方性农业院校开展双语教学过程中存在师资、课程、教材和学生外语水平等方面的困难。结合教学实际，探讨了地方性农业院校开展双语教学的做法与改革，提出提高双语教学环境、加大双语教师培训、建设优质双语教材，进一步有效促进地方性农业院校双语教学课程的建议。