【摘 要】
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所谓“超元”问题 ,就是在表面上看来未知量较多而已知条件欠足的问题 .许多学生碰到这一类问题时 ,感到无从下手 ,望而生畏 .帮助学生分析和解决这一类问题 ,并进一步使他们
【机 构】
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浙江省温岭中学,浙江省温岭中学 浙江温岭317500,浙江温岭317500
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所谓“超元”问题 ,就是在表面上看来未知量较多而已知条件欠足的问题 .许多学生碰到这一类问题时 ,感到无从下手 ,望而生畏 .帮助学生分析和解决这一类问题 ,并进一步使他们能自觉地启动多向思维 ,是我们教师的任务之一 .本文就想在如何解答这一方面问题的方法上 ,来谈一下我?
The so-called “super-element” problem is the problem that on the surface it seems that there are many unknowns and the conditions are insufficient. When many students encounter this type of problem, they feel that they have no way to start and fear. Help students analyze and solve this type of problem. , And further enable them to consciously start the multi-directional thinking, is one of the tasks of our teachers. This article wants to talk about me on how to answer this question.
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