【摘 要】
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重奏作为一种独特的器乐训练方法,通过多人合作演奏,来提高个体的演奏水平,目前,我国普通理工科大学器乐教学中还没有广泛开展,本文以理工科大学器乐重奏课为研究对象,就教学
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重奏作为一种独特的器乐训练方法,通过多人合作演奏,来提高个体的演奏水平,目前,我国普通理工科大学器乐教学中还没有广泛开展,本文以理工科大学器乐重奏课为研究对象,就教学现状存在的问题、原因进行分析,提出建立以唱、奏合作能力培养为核心的教学模式,以及相关学科的设置和要求,力求由此改变,使学生获得有价值的实践动手能力,更好的领悟音乐演奏的合作性、协调性,扩宽表演的视野,更好发挥音乐创造力。
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