【摘 要】
：
在少数民族地区生物教学中渗透心理健康教育的意义和尝试1.可行性分析《中国教育改革和发展纲要》中明确提出:中小学要从应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,
【机 构】
：
四川省凉山州盐源县中学校 四川 盐源 615700;
论文部分内容阅读
在少数民族地区生物教学中渗透心理健康教育的意义和尝试1.可行性分析《中国教育改革和发展纲要》中明确提出:中小学要从应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生活泼地发展,办出各自的特色.2、我国2002年教育部颁布了<<中小学健康教育指导纲要>>对全国各地开展学校心理健康教育有很强的指导作用.目前国内有关中小学心理健康教育的研究主要在的调查在中小学心理健康状况和开设系列心理健康选修课,活动课,专题讲座研究等方面较多,而在学科中渗透心理健康教育的研究还比较少见.3、结合生物学科特点和中学生生理、心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段对中学生物教学中渗透心理健康教育.挖掘教材中渗透心理健康教育的切入点,总结渗透教学应遵循的原则,在教学中培养学生的积极情感,良好的意志品质,乐观开朗的性格等.
其他文献
“慕课”顾名思义,就是借助于网络的一种在线的开放式的学习课程,学习者借助于开发者事先制作好的教学视频进行在线学习,也可以面对面的在线与授课者进行问题交流、问答、在
本文用渗透时间、生物测定、昆虫表皮超微结构、生化酶及气相色谱法系统研究了5种渗透剂的渗透性能，增效作用及增效机理。结果如下： 第一，帆布沉降系数法测定5种渗透剂的渗透
在教学中,语文是非常重要的学科,学好语文能培养学生良好的行为习惯,怎样学好语文是摆在教师面前的一个主要问题,也是语文教学的基本要求,良好的语文学习习惯不能使学生更加
新形势下的学校德育工作应注重学生良好品德和习惯的培养,要在特色德育校本课程研发方面下功夫,在不断反思和总结中发展完善,要有家长的积极参与.
在现代社会的发展过程中,随着素质化教育的不断改革与发展,如何有效地采取教学方法提高初中数学的教学质量已引起了人们广泛的关注与重视.其中,问题导学法的引用不仅能够有效
我是一名小学语文老师,在我的心里我想让每一个孩子在我的语文课堂中能充分享受教育资源,充分享受老师.在小班化教学的今天,我的愿望终得以实现,我在小班化语文课堂中进行活