【摘 要】
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目前课堂教学出现了模式化、 “失真” 的现象, 在课堂的生命性视域下, 依据教学的发生、 发展机理, 考虑到教学设计的合理性、 可实践性, 重新进行教学设计, 通过赋予学生更
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目前课堂教学出现了模式化、 “失真” 的现象, 在课堂的生命性视域下, 依据教学的发生、 发展机理, 考虑到教学设计的合理性、 可实践性, 重新进行教学设计, 通过赋予学生更多可支配的时间及空间提升学生参与度, 以及采用合理设定教学目标、 慎重选择教学方法、 科学使用板书等方法达到因材施教, 实现教学情境的效果最大化.合理安排课堂节奏及教学过程, 消除学习倦怠, 缓解学习压力, 增强课堂生命活力, 并通过创造独特教学风格, 增加课堂魅力.如此一来, 课堂教学会实现 “教” 与 “学” 的高度融合、 实现
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