【摘 要】
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<正>小学生的生理、心理特点决定了小学体育课程与其他课程的差异。在以人为本的课程新理念的要求下,小学的体育课程应当进行怎样的改革是非常值得探讨的。"自主、合作"是小
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<正>小学生的生理、心理特点决定了小学体育课程与其他课程的差异。在以人为本的课程新理念的要求下,小学的体育课程应当进行怎样的改革是非常值得探讨的。"自主、合作"是小学体育课程的设置新理念。但在实施过程中,应当将传统的小学体育教学中优秀的传统与新理念相结合,探索以人为本的小学体育教学新理念。一、教师的素养是自主学习实施的保障教师素质是决定体育教育目标实现的基础。教师的素质有一般素质、专业素质、教育
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