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<正>一、突出知识的联结点,帮助学生有效地利用旧知学习新知。在学习本单元知识之前,学生已经理解了100以内加减法的算理,能比较熟练地笔算100以内的加减法,这表明他们学习100以内两步加减计算的条件已经具备。因此,教材在本单元编排连加、连减和加减混合运算的学习,不仅
“100以内的加法和减法(二)”——整体教学建议
【摘 要】
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<正>一、突出知识的联结点,帮助学生有效地利用旧知学习新知。在学习本单元知识之前,学生已经理解了100以内加减法的算理,能比较熟练地笔算100以内的加减法,这表明他们学习10
【机 构】
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重庆江津市教研室
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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1997年Z2期
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