【摘 要】
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在实验教材中，小数的意义、性质和四则计算分4个单元安排，分别是《认识小数》、《小数加法和减法》、《小数乘法和除法（一）》、《小数乘法和除法（二）》。修订后，乘、除法的内容被整
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在实验教材中，小数的意义、性质和四则计算分4个单元安排，分别是《认识小数》、《小数加法和减法》、《小数乘法和除法（一）》、《小数乘法和除法（二）》。修订后，乘、除法的内容被整合成《小数乘法和除法》这一个单元。这样做的原因主要有两个：一是为了适当压缩小数四则计算所占的教材篇幅，尽可能减少一些机械、重复的计算练习，给探索性的数学学习留出更大空间；二是为了更好地体现小数乘整数与小数乘小数、一个数除以整数与一个数除以小数的内在关联，启发学生在更为一般的层面理解相应的计算原理和方法。同时，为了帮助学生进一步丰富对小
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