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幼儿阶段良好行为习惯养成作为幼儿园教育的重要组成部分,幼儿教师应该通过各种途径提升幼儿良好 行为习惯的养成质量。同时,在幼儿园的教学过程中充分尊重幼儿的意愿,积极为幼儿创设各种教学活动,推动幼儿良 好行为习惯的养成。故此本文将通过幼儿良好行为习惯养成教育的问题和幼儿良好行为习惯养成教育的策略研究,希 望能为相关教育者带来理论性参考和现实依据。