论文部分内容阅读
摘 要：随着素质教育的实施，学生的文明礼仪日益受到重视，开展文明习惯教育，使学生养成良好的文明礼仪习惯尤为重要。小学生文明礼仪行为习惯养成教育是小学教育的重要工作，是促进学生全面发展，养成良好习惯的关键，因此，研究小学生文明礼仪行为习惯养成教育策略具有重要的现实意义，能够从小培养学生文明礼仪习惯，弘扬我国传统文化，提高学生综合素质。
关键词：小学生；文明礼仪；行为习惯；教育策略
素质教育下，新旧观念存在冲突，独生子女的教育问题成为一个令人担忧和深思的问题。目前，独生子女受到过多的宠爱，有的蛮横无理，任性霸道，这些行为严重影响了学生今后的学习与发展，可能会造成学生人际交往障碍，影响学生性格的稳定性。基于此，开展小学生文明礼仪习惯养成教育十分必要，迫在眉睫，希望通过本文的研究，可以提出一些思考与建议，可以有效开展教育，使学生养成良好的文明礼仪习惯。
一、以身作则，发挥榜样作用
在小学德育尤其是文明礼仪教育中，以身作则是最好的教育方式，小学生一直将教师作为自己的榜样，会不自觉地模仿教师的行为，因而，教师的一言一行都会对学生产生较大的影响，即使在学生以后的工作、学习之中，学生也可能还会记得小学教师的一些话与行为，可见教师榜样作用的重要性。在开展文明礼仪教育中，教师必须发挥带头示范作用，自己遵守文明礼仪规范，为学生做好榜样，发挥表率作用。例如，教师不仅仅需要教导学生不说脏话，不随地吐痰，还需要自己做到。在小学，教师代表了一种权威，如果教师随便说脏话，学生会进行模仿，很难养成良好的文明礼仪习惯，因此，教师必须以身作则，发挥榜样作用。
二、利用学科进行文明礼仪教育
在小学教学中，有两门学科是进行文明礼仪教育的主要载体，分别是思想品德和语文学科，通过这两门学科进行文明礼貌教育可以达到事半功倍的效果。
思想品德学科是进行文明礼仪教育的重要载体，是一种有效的途径，在文明礼仪教育中发挥了主体作用，通过思想品德教育，能够引导学生换位思考，感恩父母，富有同情心，保护公物与自然，热心助人等，有效开展文明礼貌教育，使学生养成良好的文明礼仪习惯。
语文作为一门集思想性与知识性为一体的学科，在文明礼仪教育中发挥了显著的优势，可以在教授知识的同时开展文明礼仪教育，将德育与知识相结合，在潜移默化中开展教学，提高教学质量，使学生养成良好的教学习惯。例如，在讲解“地震中的父与子”时，教师就可以融入感恩教育，使学生深深感受到父母的爱，从而鼓励学生为父母做一些小事，帮助父母做做家务，使学生养成良好的文明礼仪习惯。
三、家长与学校形成教育合力，共同培养
教育不是一朝一夕之事，需要学校、家长的共同努力，才能够形成教育合力，对学生进行有效的培养。首先，需要做好与家长的沟通工作，需要通过家长会、家访等形式与家长进行沟通，使家长意识到开展文明礼仪教育需要学校与家长共同努力，家长必须要注意自己的言行，为学生做好榜样。其次，需要对家庭教育提出明确的要求，如不能太溺爱孩子，要求孩子承担一定家务，即使孩子做不好，也需要培养孩子干家务、帮助父母的意识，需要对孩子给予更多的关注与关心，即使工作再忙，父母双方中的一人也需要抽出一点时间询问孩子的情况，了解孩子的情况，陪孩子玩耍，对孩子开展必要的教育，使孩子感受到父母的关爱，健康成长，促进孩子健康发展。
四、将文明礼貌行为融入生活
将文明礼貌行为融入生活，是对学生开展文明礼仪教育，使学生养成文明礼仪习惯的基本前提，习惯养成需要时间，需要潜移默化地影响，因而，将文明礼貌行为融入生活是一种有效的方式，可以达到理想的教学效果。学校可以通过组织学生参加社会实践，开展热心助人活动，开展文明礼貌活动等方式将文明礼貌行为融入生活，在潜移默化中使学生养成良好的文明礼仪习惯。
五、进行文化熏陶
文化熏陶即营造良好的文化氛围，在文明礼仪教学过程中，良好的育人环境发挥了重要的作用，形成特色文化氛围，有效进行文化熏陶，使学生养成良好的文明礼仪习惯。进行文化熏陶最重要的就是营造良好的文化氛围，在良好的文化氛围下开展文明礼仪教育，以便达到理想的文明礼仪教学效果。进行文化熏陶需要从两方面着手，第一，需要有意识地向学生推送德育故事丛书，通过书籍，营造文化氛围，进行文化熏陶；第二，需要以班级为单位，开展文明礼仪活动，通过演讲比赛、情景剧演示等方式，营造良好的文化氛围。
总而言之，开展素质教育，使学生养成良好的礼仪习惯十分重要，直接关系到学生今后的发展。再者，中国是礼仪之邦，文明礼仪是教育的根本所在，开展文明礼仪教育，提高学生综合素质，弘扬中国传统精神也具有重要的意义，如此可见，本文的研究具有重要的价值。
注：课题项目：甘肃省“十三五”教育科学规划课题，课题立项号：GS[2017]GHB1685。
編辑 赵飞飞
关键词：小学生；文明礼仪；行为习惯；教育策略
素质教育下，新旧观念存在冲突，独生子女的教育问题成为一个令人担忧和深思的问题。目前，独生子女受到过多的宠爱，有的蛮横无理，任性霸道，这些行为严重影响了学生今后的学习与发展，可能会造成学生人际交往障碍，影响学生性格的稳定性。基于此，开展小学生文明礼仪习惯养成教育十分必要，迫在眉睫，希望通过本文的研究，可以提出一些思考与建议，可以有效开展教育，使学生养成良好的文明礼仪习惯。
一、以身作则，发挥榜样作用
在小学德育尤其是文明礼仪教育中，以身作则是最好的教育方式，小学生一直将教师作为自己的榜样，会不自觉地模仿教师的行为，因而，教师的一言一行都会对学生产生较大的影响，即使在学生以后的工作、学习之中，学生也可能还会记得小学教师的一些话与行为，可见教师榜样作用的重要性。在开展文明礼仪教育中，教师必须发挥带头示范作用，自己遵守文明礼仪规范，为学生做好榜样，发挥表率作用。例如，教师不仅仅需要教导学生不说脏话，不随地吐痰，还需要自己做到。在小学，教师代表了一种权威，如果教师随便说脏话，学生会进行模仿，很难养成良好的文明礼仪习惯，因此，教师必须以身作则，发挥榜样作用。
二、利用学科进行文明礼仪教育
在小学教学中，有两门学科是进行文明礼仪教育的主要载体，分别是思想品德和语文学科，通过这两门学科进行文明礼貌教育可以达到事半功倍的效果。
思想品德学科是进行文明礼仪教育的重要载体，是一种有效的途径，在文明礼仪教育中发挥了主体作用，通过思想品德教育，能够引导学生换位思考，感恩父母，富有同情心，保护公物与自然，热心助人等，有效开展文明礼貌教育，使学生养成良好的文明礼仪习惯。
语文作为一门集思想性与知识性为一体的学科，在文明礼仪教育中发挥了显著的优势，可以在教授知识的同时开展文明礼仪教育，将德育与知识相结合，在潜移默化中开展教学，提高教学质量，使学生养成良好的教学习惯。例如，在讲解“地震中的父与子”时，教师就可以融入感恩教育，使学生深深感受到父母的爱，从而鼓励学生为父母做一些小事，帮助父母做做家务，使学生养成良好的文明礼仪习惯。
三、家长与学校形成教育合力，共同培养
教育不是一朝一夕之事，需要学校、家长的共同努力，才能够形成教育合力，对学生进行有效的培养。首先，需要做好与家长的沟通工作，需要通过家长会、家访等形式与家长进行沟通，使家长意识到开展文明礼仪教育需要学校与家长共同努力，家长必须要注意自己的言行，为学生做好榜样。其次，需要对家庭教育提出明确的要求，如不能太溺爱孩子，要求孩子承担一定家务，即使孩子做不好，也需要培养孩子干家务、帮助父母的意识，需要对孩子给予更多的关注与关心，即使工作再忙，父母双方中的一人也需要抽出一点时间询问孩子的情况，了解孩子的情况，陪孩子玩耍，对孩子开展必要的教育，使孩子感受到父母的关爱，健康成长，促进孩子健康发展。
四、将文明礼貌行为融入生活
将文明礼貌行为融入生活，是对学生开展文明礼仪教育，使学生养成文明礼仪习惯的基本前提，习惯养成需要时间，需要潜移默化地影响，因而，将文明礼貌行为融入生活是一种有效的方式，可以达到理想的教学效果。学校可以通过组织学生参加社会实践，开展热心助人活动，开展文明礼貌活动等方式将文明礼貌行为融入生活，在潜移默化中使学生养成良好的文明礼仪习惯。
五、进行文化熏陶
文化熏陶即营造良好的文化氛围，在文明礼仪教学过程中，良好的育人环境发挥了重要的作用，形成特色文化氛围，有效进行文化熏陶，使学生养成良好的文明礼仪习惯。进行文化熏陶最重要的就是营造良好的文化氛围，在良好的文化氛围下开展文明礼仪教育，以便达到理想的文明礼仪教学效果。进行文化熏陶需要从两方面着手，第一，需要有意识地向学生推送德育故事丛书，通过书籍，营造文化氛围，进行文化熏陶；第二，需要以班级为单位，开展文明礼仪活动，通过演讲比赛、情景剧演示等方式，营造良好的文化氛围。
总而言之，开展素质教育，使学生养成良好的礼仪习惯十分重要，直接关系到学生今后的发展。再者，中国是礼仪之邦，文明礼仪是教育的根本所在，开展文明礼仪教育，提高学生综合素质，弘扬中国传统精神也具有重要的意义，如此可见，本文的研究具有重要的价值。
注：课题项目：甘肃省“十三五”教育科学规划课题，课题立项号：GS[2017]GHB1685。
編辑 赵飞飞