【摘 要】
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相较于其他学科,小学音乐具有其特殊性.音乐教学旨在让学生在欣赏和感受中收获心灵上的共鸣和思维上对歌曲的认同.而随着新课程标准的提出,小学音乐教育更注重教学的多元化和
【机 构】
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吉林省农安县高家店小学,吉林 农安,130200
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相较于其他学科,小学音乐具有其特殊性.音乐教学旨在让学生在欣赏和感受中收获心灵上的共鸣和思维上对歌曲的认同.而随着新课程标准的提出,小学音乐教育更注重教学的多元化和情感上的体验,更关注学生对歌曲背后的情境和情感的理解,有助于学生情感意识的形成.体验式教学也有助于激发学生的想象力,培养学生的发散性思维,引导学生更积极的参与到音乐课堂之中,让更多的孩子感受到音乐的魅力,能够正确认识到音乐的用途及意义.
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