【摘 要】
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语言焦虑渗透在二语习得的整个过程及各个方面，直接影响学习者的学习行为和学习效果，其作用不可忽视。本文重点研究外语焦虑对二语学习者课堂内外听力方面的影响，以上海交通大学
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语言焦虑渗透在二语习得的整个过程及各个方面，直接影响学习者的学习行为和学习效果，其作用不可忽视。本文重点研究外语焦虑对二语学习者课堂内外听力方面的影响，以上海交通大学国际教育学院部分留学生为研究对象，通过调查问卷和个别访谈的方式，探析在目的语国家学习的汉语初级水平的留学生课内外听力方面所受焦虑影响的不同情况，分析现象、总结原因，同时也希望对初级对外汉语听力教学有所帮助。
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