【摘 要】
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语文作为一门必修的文化课程,以提升学生的语文文化素养,促进学生综合能力的发展为目标.教学中,教师要结合中职语文学科的特点,体现语文学科的工具性特点,抓住语文教学的过程
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语文作为一门必修的文化课程,以提升学生的语文文化素养,促进学生综合能力的发展为目标.教学中,教师要结合中职语文学科的特点,体现语文学科的工具性特点,抓住语文教学的过程性教学,提高教学质量.中职语文学科教学,教师要结合学生的基本特点,体现语文学科的工具性、人文性的统一,让学生掌握必备的语文知识,提升语文素养,促进语文综合能力的发展.因此,在教学实践中,教师要结合文本教学,在深化学生理解能力的同时,实现育人的功能,培养学生积极向上的思想品德与道德情操,树立远大的志向,结合专业发展的角度,让学生能够爱岗敬业,提高专业技能等.在实施教学过程时,突出学生的主体地位,让学生自主学习,提升探究能力.从培养学生理想思维能力的角度,引导学生学会分析问题,理性思考解决问题,提高学生的综合素养.本文从以下几方面阐述中职语文课堂教学中如何落实课堂的“教”“学”“理性思维”这三个方面的目标任务.
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