【摘 要】
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农村英语课程的普及普遍比较晚,学生内心很渴望接触英语这门学科,但由于各方面因素的局限性,在英语课堂上出现一些不太令人满意的现象,尤其是在情境对话方面,学生内心极力想
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农村英语课程的普及普遍比较晚,学生内心很渴望接触英语这门学科,但由于各方面因素的局限性,在英语课堂上出现一些不太令人满意的现象,尤其是在情境对话方面,学生内心极力想展现自我但能力有限,表现力不够,显得不太自然.这种现象不利于学生的英语学习,对今后自身的发展也有不良影响,必须采取适当的措施杜绝此类现象.对此,本文提出实施措施,目前看来成效显著.
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