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在高中数学课堂中,教师巧设问题串,依托数学问题与学生积极互动,不仅能活跃课堂气氛,而且给学生循序渐进的引导,可降低学生学习难度,帮助学生树立学习自信心,加深其对所学知识的认识与理解,促进数学教学任务的圆满完成,实现学生学习成绩的提高.
高中数学课堂问题串的设计及实践探究
【摘 要】
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在高中数学课堂中,教师巧设问题串,依托数学问题与学生积极互动,不仅能活跃课堂气氛,而且给学生循序渐进的引导,可降低学生学习难度,帮助学生树立学习自信心,加深其对所学知
【机 构】
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渤海大学教育与体育学院/江苏省高邮市第一中学
【出 处】
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新智慧
【发表日期】
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2018年19期
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