【摘 要】
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政府研究延迟退休的消息传开,舆论一片大哗。延迟退休目前还只是动议,并未拍板,我理解政府是在投石问路,希望多听意见,既如此,这里我就来谈点看法。无需说,政府出此动议背后
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政府研究延迟退休的消息传开,舆论一片大哗。延迟退休目前还只是动议,并未拍板,我理解政府是在投石问路,希望多听意见,既如此,这里我就来谈点看法。无需说,政府出此动议背后一定有苦衷。而容易想到的,是社会养老账户存在资金缺口。据专家推测,目前的缺口是1.8万亿元,而政府说缺
Government research delayed retirement news spread, public opinion is a big uproar. The delay in retirement is still only a motion. It does not make a decision. I understand that the government is asking for advice and listening to more opinions. That is the case. Here I will talk about the views. Needless to say, the Government must have difficulties behind this motion. And easy to think of, there is a funding gap in the social pension account. According to experts’ speculation, the current shortfall is 1.8 trillion yuan, while the government says it is missing
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【摘要】近些年大多数课堂上都在使用多媒体课件进行教学，对这样的现象老师和学生的看法却有好有坏。针对这个问题进行分析，发现多媒体课件并不是万能和通用的，必要的时候我们还是需要传统的教学手段来辅助。在课堂上，合理的利用多媒体课件进行教学，这样才能有效发挥它的强大作用。 【关键词】多媒体课件多媒体课件合理利用 近几年也许大家都会有一个共同的感觉，那就是：现在的课堂教学越来越生动，越来越高效率，越来越
【摘要】《小学语文新课程标准》指出：不同内容的教学有各自的规律，应该根据教学内容，采取合适的教学策略，才会促进学生语文素养的整体提高。鼓励学生的创新思维，发展创新能力，是现代教育的出发点和归宿。全文主要从三个方面阐述小学语文阅读教学中运用鼓励创新策略，提高学生阅读素养。一、运用鼓励创新策略，提高学生领悟课文语言文字的能力。二、运用鼓励创新策略，创设创新情境，提高学生阅读的质疑能力。三、运用鼓励创新
反射裂缝是水泥混凝土路面沥青加铺面层最常见的病害之一.为了合理地评价沥青混合料抗反射裂缝的能力,本文对常用的室内试验模型和实际路面结构建立有限元模型,分析水泥混凝
《义务教育语文课程标准》要求：“从一所级起就应指导学生正确、流利、有感情地朗读，注意培养朗读兴趣”。由此可见小学语文教学就是训练学生读书能力的过程之一。古人云“读书百遍，其义自见”，“读得熟则不待解说”，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”那么对低年级的学生来说，特别是一年级的学生如何进行引导读说训练呢？我在教学中进行了“以读带说，以说促理解 促进学生思维发展”的试验。收到一定效果，下面浅谈认识
【摘要】高中信息技术课堂中学生的问题行为客观存在，这些课堂问题行为不仅影响学生自己的学习，同时也影响课堂上其他学生的学习。本文例举了信息技术课堂问题行为的表现和分类，分析了产生课堂问题行为的原因，提出了防止、减少课堂问题行为的一些对策。 【关键词】信息技术课堂问题行为有效教学应对策略 在操作课上，教师用软件广播教学，学生机的屏幕上一遍遍闪着教师机的画面，下面的学生有聊天的，有走来走去的，有打瞌
课标指出：“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”由此可见，朗读在发展语文素质教育中的重要意义。给学生充分的时间读书，让他们在读中理解、读中感悟、读中抒情，真正成为学习的主角。但是由于缺乏经验和方法，我们发现学生朗读的水平不敢恭维，唱读现象很严重，原因主要是学生不会连词、断句、掌握不好语速，语调；读不出句子的语
江泽民主席也曾多次指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。如果自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。” 为此我们在教育学生时必须着重培养他们的创新能力。 一、打破常规思路，培养创新思维 善于创新思考，需要具备的条件是多方面的。了解、熟悉和善于运用创新思考方法，是其中不可或缺的重要一环。 思考方
【关键词】准确幽默激励 自古以来语言就是一门学问，教学语言技能是教师传递信息，提供指导的语言行为方式，它不独立存在于教学之中，却是一切教学活动的最基本的教学行为。课堂教学语言是有感情的，以情动人，以情感人，激励人，教师向学生传道、授业、解惑以及师生之间信息的传递和情感的交流，“都必须以语言作为凭借。教师通过情趣盎然的表述，鞭僻入里的分析，入木三分的概括，恰到好处的点拨，把学生带进瑰丽的知识殿堂，
“数学源于现实，寓于现实，用于现实”，在生活中，处处存在数学，而有数学应用的地方就有数学建模。在新的课改中，数学课本在教学内容方面进行强有力的变革，加强了数学的应用性、创新性，注意培养学生的应用意识，重视联系学生生活实际和社会实践的要求。因此，作为数学教师的我们在数学课堂教学上有必要，也必须要向学生渗透数学建模思想这一理念。 数学建模就是建立数学模型来解决问题的方法。它是一种数学的思考方法，是运
以甲基磺酸乙酯(EMS)和秋水仙素(colchicine)为诱变剂,以寒兰(Cymbidium kanran Makino)根状茎为材料,探讨2种诱变剂对寒兰根状茎生长的影响,筛选出半致死剂量,并分析了2种诱